TY  - THES
M1  - other
UR  - http://repository.upi.edu/
KW  - hasil belajar ekonomi
KW  -  kecerdasan emosional
KW  -  kompetensi kepribadian guru
TI  - PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SEBAGAI VARIABEL MODERATOR: Survei pada Siswa SMA Negeri di Kota Bandung Wilayah F
Y1  - 2023/08/10/
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
N1  - Link Google Scholar:
https://scholar.google.com/citations?hl=en&authuser=1&user=2yKAAisAAAAJ

ID Sinta Dosen Pembimbing:
Disman: 5991816
Fazar Nuriansyah: 6787025
N2  - ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi masih banyaknya siswa yang memiliki hasil belajar ekonomi yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang dilihat dari hasil Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil pada SMA Negeri di Kota Bandung Wilayah F tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar ekonomi dengan kompetensi kepribadian guru sebagai variabel moderator. Populasi pada penelitian ini berjumlah 1.129 siswa yang tersebar di 3 (tiga) sekolah, dengan menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 296 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei eksplanatori dengan teknik analisis data menggunakan uji Moderate Regression Analysis (MRA). Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa: gambaran umum pada kecerdasan emosional berada pada kategori tinggi dengan sampel sebanyak 187 siswa atau 63% dari jumlah sampel keseluruhan, kompetensi kepribadian guru dalam persepsi siswa berada pada kategori tinggi dengan sampel sebanyak 233 siswa atau 79% dari jumlah sampel keseluruhan sedangkan pada hasil belajar ekonomi sebanyak 181 siswa atau 61,15% dari sampel berada di atas KKM dan sisanya sebanyak 115 siswa atau 38,85% dari sampel berada di bawah KKM, kecerdasan emosional berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi dan kompetensi kepribadian guru memoderasi (memperlemah) pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar ekonomi.

Kata kunci: hasil belajar ekonomi, kecerdasan emosional, kompetensi kepribadian guru 

ABSTRACT

The research is motivated by the fact that there are still many student? economics learning outcomes have not reached the Minimum Completeness Criteria (KKM) as seen from the result of Odd Semester Final Assessment (PAS) SMA Negeri at Bandung Region F for the 2021/2022 academic year. This study aims to determine the influence of emotional intelligence on economics learning outcomes with teacher? personality competence as moderator variable. The population in this study were 1.129 students across 3 (three) schools, using random sampling technique so that samples of 296 students were obtained. The method of this research was explanatory survey, with technical data analysis Moderate Regression Analysis (MRA) test. The results of this study indicate that: general description of emotional intelligence is in high category with samples 187 students or 63% of the samples, teacher? personality competence in student? perception are also high in the category with samples 233 students or 79% of the samples meanwhile on economics learning outcomes 181 students or 61,15% of the samples are above the KKM and the rest 115 students or 38,85% of the samples are below the KKM, emotional intelligence influence economics learning outcomes and teacher? personality competence moderating (weakens) the influence of emotional intelligence on economics learning outcomes.

Keywords: economics learning outcomes, emotional intelligence, teacher? personality competence.
ID  - repoupi102648
AV  - restricted
A1  - Muhammad Daffa Ghifari, -
ER  -