eprintid: 10196
rev_number: 19
eprint_status: archive
userid: 25225
dir: disk0/00/01/01/96
datestamp: 2014-07-06 04:58:10
lastmod: 2014-07-06 04:58:10
status_changed: 2014-07-06 04:58:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Novita, Nina
creators_id: perpustakaan@upi.edu
title: PROGRAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI EKSPRESIF DAN RESEPTIF PADA ANAK DENGAN GANGGUAN KOMUNIKASI 
Studi Kasus Siswa Kelas V 
SDN Gegerkalong KPAD I Kotamadya Bandung
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB1501
divisions: TPKKH
full_text_status: restricted
keywords: EKSPRESIF, RESEPTIF, GANGGUAN KOMUNIKASI
note: Nomor Panggil	
T_PLB NOV p-2010
abstract: ABSTRAK



Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah komunikasi ekpresif yang meliputi lisan (verbal) dan non verbal dan tulisan   mapun komunikasi reseptif yang meliputi mendengarkan dan membaca yang dihadapi oleh anak dengan gangguan komunikasi di sekolah, akibat dari adanya masalah komunikasi tersebut anak mengalami hambatan dalam berkomunikasi baik dengan guru maupun dengan teman. Oleh karena itu sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi perlu adanya program pengembangan kemampuan berkomunikasi ekspresif dan reseptif bagi anak dengan gangguan komunikasi.

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah merumuskan sebuah program kemampuan komunikasi baik komunikasi ekspresif dan reseptif yang dapat diterapkan pada anak dengan gangguan komunikasi.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, Langkah-langkah penelitian ini terdiri dari 5 langkah. Pertama adanya masalah; Kedua, pengumpulan data melalui kegaitan observasi, wawancara dan kertas kerja; Ketiga, Rumusan Program berdasarkan data yang terkumpul dan analisa; Keempat, melalukan validasi melalui lokakarya terbatas; Kelima, revisi program.

Hasil penelitian yang diperoleh mengenai kondisi objektif bahwa  “Siswa A” yang menjadi subjek penelitian ternyata mengalami gangguan komunikasi ekpresif lisan (verbal) dan non verbal  dan komunikasi resptif mendengarkan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, direkomendasikan kepada sekolah, terutama kepada guru kelas dan guru bidang studi sebagai pedoman dalam pengembangan kemampuan komunikasi ekspresif dan reseptif anak dengan gangguan komunikasi.
date: 2010-07-07
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: masters
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Novita, Nina  (2010) PROGRAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI EKSPRESIF DAN RESEPTIF PADA ANAK DENGAN GANGGUAN KOMUNIKASI Studi Kasus Siswa Kelas V SDN Gegerkalong KPAD I Kotamadya Bandung.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/10196/1/t_plb_0609151_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10196/4/t_plb_0609151_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10196/2/t_plb_0609151_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10196/6/t_plb_0609151_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10196/5/t_plb_0609151_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10196/3/t_plb_0609151_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10196/7/t_plb_0609151_bibliography.pdf