The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA BERBASIS STEM PADA MEDIA PROYEKTOR MINI DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Penilitian ini bertujuan untuk mengembangkan Instrumen Penilaian pada Pembelajaran Berbasis STEM dengan menerapkan Kurikulum Merdeka, Penilaian pada Kurikulum Merdeka memiliki 3 jenis macam di dalam pembelajaran yang dilakukan; (1) penilaian diagnosik, (2) penilian formatif, dan (3) penilaian sumatif. Penilaian formatif di sekolah dasar dikembangkan pada jenis penilaian kinerja memiliki aspek yang dapat dicapai pada keterampilan pada Abad – 21 yakni; (1) keterampilan berpikir kritis, (2) keterampilan kreativitas, (3) keterampilan kolaborasi, dan (4) keterampilan komunikasi. Pengembangan instrumen penilaian kinerja mempunyai efektifitas dalam penggunaannya sebagai ialah sebagai validitas, reabilitas, dan objetivitas dalam menilai pembelajaran yang dilakukan di dalam pembelajaran. Tujuan dilakukan penelitian ini sebagai kebutuhan instrumen penilaian kinerja di sekolah dasar dan merancang instrumen penilaian kinerja layak digunakan, dengan tahapan Educational Design Reseach (EDR) memiliki tiga tahapan yaitu; (1) analisis dan eksplorasi, (2) desain dan konstruksi, dan (3) evaluasi dan refleksi. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan wawancara, studi dokumentasi, dan validasi ahli. Pengolahan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji keselarasan (konkordansi) dengan melakukan perhitungan mengenai dua himpunan untuk mengukur keselarasan pada instrumen, dengan menggunakan IBM SPSS (Statistical Package for Social Sciences) versi 23, dimana hipotesis H_0 berarti tidak ada kesepakatan atau keselarasan diantara para observer dalam menilai atribut, dan H_1 berarti ada kesepakatan atau keselarasan diantara para observer dalam menilai aspek kinerja. pada hasil uji keselarasan pada nilai Asymp. Sig <0,05 dengan populasi 10 orang pada uji keselarasan mendapatkan hasil keselarasan di atas rata – rata dimana hasil tersebut dikatakan diterima atau dapat digunakan produk instrumen penilian. Sebagai produk akhir penilaian kinerja dengan keterampilan abad – 21 meliputi keterampilan; berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikatif dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis STEM.
KODEPRODI86288#PGSD_Kampus_Tasikmalaya_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA BERBASIS STEM PADA MEDIA PROYEKTOR MINI DI KELAS V SEKOLAH DASAR (Text)
HTML Summary of #100568 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA BERBASIS STEM PADA MEDIA PROYEKTOR MINI DI KELAS V SEKOLAH DASAR
L Education (General)