Pengaruh Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Saat ini keterlambatan perkembangan motorik halus banyak terjadi pada anak usia dini karena kurangnya kesempatan anak untuk mempelajari keterampilan motorik, perlindungan orangtua yang berlebihan, dan kurannya stimulasi pada anak. Anak yang mengalami keterlambatan perkembangan motorik halus hanya mampu melaksanakan tahap perkembangan motorik halus di bawah usia perkembangnnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain puzzle terhadap perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan pre-experimental designs dengan desain one-grup pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun atau kelas B disalah satu Taman Kanak Kanak Kabupaten Bandung Barat berjumlah 46 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, sebanyak 20 anak yang diberikan perlakuan permainan puzzle.. Instrument yang digunakan yaitu lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh bermain puzzle terhadap perkembangan motorik halus anak dapat dilihat dari nilai pretest-posttest yaitu terdapat perbedaan yang signifikan rata-rata pretest dan posttest serta terjadi perubahan peningkatan perkembangan motorik halus anak setelah diberikan intervensi permainan edukatif puzzle, sehingga dapat dinyatakan bahwa puzzle berpengaruh terhadap peningkatan motorik halus anak usia 5-6 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
O. S. Tawulo and L. Anhusadar, “Membatik Jumputan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Masa Pandemi Covid 19 Melalui Home Visit,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 37–47, 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13064.
B. Sujiono, M. S. Sumantri, and T. Chandrawati, Hakikat Perkembangan Motorik Anak. 2014.
R. Wahyuni and Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 28–40, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.5.
L. E. Slamet Widiawati and W. Natalya, “Pengaruh Terapi Bermain Puzzle Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah : Literature Review,” Pros. Semin. Nas. Kesehat., vol. 1, pp. 1651–1659, Dec. 2021, doi: 10.48144/prosiding.v1i.908.
T. F. Mila, “Meningkatkan Motorik Halus dalam Memegang Alat Tulis melalui Teknik Mencongkel bagi Anak Autis,” J. Penelit. Pendidik. Khusus, vol. 1, no. 2, 2012, doi: 10.24036/jupe8560.64.
E. Yuniati, “Puzzle Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah di TK At Taqwa Mekarsari Cimahi,” J. Kesehat., vol. 11, no. 2, pp. 65–74, Mar. 2019, doi: 10.32763/juke.v11i2.55.
J. Jumriatin and L. Anhusadar, “Finger Painting Dalam Menstimulus Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini,” J. Pendidik. dan Penelit. Pendidik. Islam Anak USia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 1–23, 2022, doi: 10.52266/pelangi.v4i1.815.
Umi Hani and H. Hibana, “Ular Tangga Covid-19 sebagai Redesain Alat Permainan Edukatif untuk Anak Usia Dini,” J. Pelita PAUD, vol. 6, no. 2, pp. 162–171, Jun. 2022, doi: 10.33222/pelitapaud.v6i2.1262.
N. Nuryati, “Model Pengembangan Bahan Ajar Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Mahasiswa PAUD,” Res. Dev. J. Educ., vol. 8, no. 2, p. 536, Jul. 2022, doi: 10.30998/rdje.v8i2.13121.
Z. Qalbi, S. Marlina, R. Febryan Putera, I. Hidayati, and M. Eka Daryati, “Pengaruh Permainan Maze Terhadap Kemampuan Bercerita di TK Negeri 1 Padang Baru,” J. Pelita PAUD, vol. 4, no. 2, pp. 287–294, Jun. 2020, doi: 10.33222/pelitapaud.v4i2.1013.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
W. Jada and S. Salwiah, “Menstimulasi Perkembangan Motori Halus Anak melalui Kegiatan Puzzle Stik pada Anak Usia 5-6 Tahun di Desa Burangasi Rumbia Kecamatan Lapandewa,” J. Lentera Anak, vol. 1, no. 2, pp. 63–77, 2020, doi: 10.35326/jla.v1i2.924.
R. A. Atikoh Zulfa and H. T. Utami, “Upaya Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Lagu dan Permainan Edukatif pada Siswa SD Negeri Nusamangir,” J. Educ. Teach., vol. 3, no. 1, p. 51, Oct. 2021, doi: 10.24014/jete.v3i1.14512.
N. Kamelia, “Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ) STPPA Tercapai di RA Harapan Bangsa Maguwoharjo Condong Catur Yogyakarta,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, p. 112, Nov. 2019, doi: 10.24014/kjiece.v2i2.9064.
P. P. Darmayasa, M. Hartono, and I. M. Ronyastra, “Perancangan Mainan Puzzle untuk Media Belajar dan Media Terapi Motorik Halus bagi Anak Autis,” KELUWIH J. Sains dan Teknol., vol. 1, no. 2, pp. 69–76, Aug. 2020, doi: 10.24123/saintek.v1i2.2978.
A. Ilato, “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dalam Menyusun Sebuah Gambar Melalui Permainan Puzzle Bagi Anak Usia Dini 3-4 Tahun di RA AT-TAQWA Matayanagan,” Kidspedia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 19–23, 2020, doi: http://ejurnal.unima.ac.id/index.php/kidspedia/article/view/256.
S. Sukatin, N. Chofifah, T. Turiyana, M. R. Paradise, M. Azkia, and S. N. Ummah, “Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 77–90, Jun. 2020, doi: 10.14421/jga.2020.52-05.
F. Harahap and Seprina, “Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Origami,” Aṭfālunā J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 57–62, Dec. 2019, doi: 10.32505/atfaluna.v2i2.1284.
N. Aral, F. Gursoy, and M. C. Yasar, “An Investigation of the Effect of Puzzle Design on Children’s Development Areas,” Procedia - Soc. Behav. Sci., vol. 51, pp. 228–233, 2012, doi: 10.1016/j.sbspro.2012.08.150.
P. S. Melliana, W. Widyantoro, and A. Oktiawati, “Permainan Puzzle Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Tunagrahita Sedang Kelas 1-3 SDLB Negeri Slawi,” Bhamada J. Ilmu dan Teknol. Kesehat., vol. 10, no. 2, p. 9, Oct. 2019, doi: 10.36308/jik.v10i2.162.
M. Fatimah and A. Aslamiah, “Mengembangkan Aktivitas Belajar, Kreativitas dan Aspek Motorik Halus Anak Menggunakan Model Explicit Instruction, Permainan Puzzle dan Kegiatan Melipat pada Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 43 Banjarmasin,” J. Inovasi, Kreat. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 34, Dec. 2021, doi: 10.20527/jikad.v1i2.4298.
S. N. Hayati and K. Z. Putro, “Bermain dan permainan anak usia dini,” Gener. Emas J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 52–64, 2021, doi: 10.25299/jge.2021.vol4(1).6985.
N. Nari, Y. Akmay, and D. Sasmita, “Penerapan permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membilang,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 7, no. 1, pp. 44–52, Feb. 2020, doi: 10.21831/jppfa.v7i1.26499.
S. Sutrini, A. Wisyastuti, R. T. Prasetyo, and others, “Pengaruh Pemberian Stimulasi Permainan Puzzle terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak,” J. Bidan Pint., vol. 3, no. 2, 2022, doi: 10.30737/jubitar.v3i2.4271.
N. Cahyati Ngaisah et al., “Permainan Tradisional Engklek sebagai Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak Tunagrahita,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 74–85, Mar. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.159.
M. Riza, “Deteksi Perkembangan Kompetensi Motorik Anak di PAUD Nadila Kec. Bebesen Kab. Aceh Tengah,” J. As-Salam, vol. 2, no. 3, pp. 42–51, Dec. 2018, doi: 10.37249/as-salam.v2i3.97.
Y. Ananda, “Pengaruh Terapi Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Motorik Halus pada Anak Pra Sekolah di TK Inti Gugus Tulip Iii Padang Tahun 2018,” J. Keperawatan Abdurrab, vol. 2, no. 2, pp. 29–35, Jan. 2019, doi: 10.36341/jka.v2i2.622.
E. Elan, D. A. Muiz L, and F. Feranis, “Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 1, no. 1, pp. 66–75, Jun. 2017, doi: 10.17509/jpa.v1i1.7168.
G. F. Akbar, I. W. Karta, and I. M. S. Astawa, “Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif, Motorik Halus dan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Labuhan Haji,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 7, no. 4b, pp. 2695–2703, Dec. 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i4b.1042.