PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT MEMAHAMI DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DI SMKN 4 BANDUNG

Ryagung Purwanto, - (2011) PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT MEMAHAMI DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DI SMKN 4 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_te_055375_table_of_content.pdf Download (261kB)
	Text s_te_055375_chapter1(1).pdf Download (281kB)
	Text s_te_055375_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (317kB)
	Text s_te_055375_chapter3(1).pdf Download (474kB)
	Text s_te_055375_chapter4(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (927kB)
	Text s_te_055375_chapter5(1).pdf Download (241kB)
	Text s_te_055375_bibliography(1).pdf Download (242kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Perbandingan Model Pembelajaran Heuristik Vee Dengan Model Pembelajaran Discovery Inquiry terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat memahami dasar dasar elektronika di smkn 4 bandung” merupakan penelitian studi komparatif yang dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Bandung pada siswa kelas X Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada mata diklat memahami dasar-dasar elektronika pada siswa yang mendapatkan model pembelajaran Heuristik Vee dengan siswa yang mendapat model pembelajaran discovery inquiry. Jumlah sampel sebanyak dua kelas, masing-masing kelas berjumlah 36 orang pada kelas eksperimen 1 dan 35 orang pada kelas eksperimen 2. Satu kelas diperlakukan sebagai kelompok eksperimen 1 dan satu kelas lagi diperlakukan sebagai kelompok eksperimen 2. Alat pengumpul data berupa tes prestasi belajar yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 22 item yang diberikan kepada siswa di awal dan di akhir penelitian. Pengolahan dan analisis data berdasarkan jawaban siswa hasil perhitungan uji normalitas data, homogenitas, dan uji t. Untuk data gain diperoleh (χ2)hitung = 10,93 untuk kelas eksperimen 1 dan (χ2)hitung = 7,30 untuk kelas eksperimen 2. Pada taraf kepercayaan 95% (χ2)tabel = 11,070, jadi Chi kuadrat (χ2)hitung < (χ2)tabel. Berdasarkan uji t diperoleh thitung = -0,888. Pada dk= n1 + n2 -2 dan untuk taraf kekercayaan 95 % diperoleh ttabel(95%)(69) sebesar 1,997. Sehingga perolehan hasil penelitian ini thitung < ttabel(95%)(69), yang menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat penguasaan materi siswa yang menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee dengan discovery inquiry.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Dadang Juandi : - Ani Pinayani : -
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran Heuristik Vee, Model pembelajaran discovery inquiry, Dasar-Dasar Elektronika.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	28 Aug 2023 09:37
Last Modified:	28 Aug 2023 09:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99380

Actions (login required)

View Item