EFEKTIVITAS STRATEGI REACT DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Herlina, Sari (2012) EFEKTIVITAS STRATEGI REACT DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_mtk_0909987_table_of_content.pdf

Download (246kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0909987_chapter1.pdf

Download (316kB) | Preview
[img] Text
t_mtk_0909987_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (361kB)
[img]
Preview
Text
t_mtk_0909987_chapter3.pdf

Download (391kB) | Preview
[img] Text
t_mtk_0909987_chapter4.2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (366kB)
[img]
Preview
Text
t_mtk_0909987_chapter5.pdf

Download (257kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0909987_bibliography.pdf

Download (270kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa SMP khususnya siswa SMP Negeri 23 Pekanbaru dengan jenis penelitian kuasi eksperimen menggunakan desain kelompok kontrol non-ekivalen. Populasinya adalah seluruh siswa SMPN 23 Pekanbaru, dan pengambilan sampel penelitian dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas IX. Penelitian ini membandingkan dua kelompok, yaitu pembelajaran dengan strategi REACT untuk kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional untuk kelompok kontrol. Setiap kelompok terdiri dari 39 siswa yang dibagi ke dalam tiga kategori kemampuan matematis siswa yang berbeda, yaitu siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Instrumen yang digunakan berupa tes, skala sikap dan lembar observasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis yang memperoleh pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional;(2)tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara siswa berkemampuan tinggi dan sedang siswa yang memperoleh strategi REACT, sedangkan pada kemampuan pemecahan masalah terdapat perbedaan antara siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah siswa yang memperoleh strategi REACT; (3) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa antara siswa yang belajar dengan strategi REACT dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional yang ditinjau dari kategori kemampuan matematis siswa (tinggi, sedang, dan rendah); (4) terdapat interaksi antara pembelajaran (strategi REACT dan konvensional) dan kategori kemampuan matematis siswa (tinggi, sedang, dan rendah) dalam peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa, sedangkan dalam peningkatan pemecahan masalah matematis tidak terdapat interaksi; (5) terdapat hubungan antara kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis; serta ditemukan (6) sikap siswa terhadap pembelajaran dengan strategi REACT adalah positif. Kata kunci:strategi REACT, komunikasi, pemecahan masalah, efektivitas.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TMTK HER e-2012
Uncontrolled Keywords: strategi REACT, komunikasi, pemecahan masalah, efektivitas.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Mr Tatang Saja
Date Deposited: 26 Jun 2014 08:02
Last Modified: 26 Jun 2014 08:02
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9938

Actions (login required)

View Item View Item