Fina Kurniati, - (2023) PENGARUH MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar di Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal tersebut disebabkan karena siswa belum dibiasakan belajar dengan menggunakan model pembelajaran yang menuntut siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri, dengan tujuan agar materi yang dipelajari dapat digunakan untuk menyelesaikan berbagai permasalahan. Selain hal tersebut, pembelajaran matematika yang dilakukan masih bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Missouri Mathematics Project (MMP) berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas II sekolah dasar yang terdapat di Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II di SDN 06 Cibiru sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas II SDN 09 Cibiru sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data uji-t satu sampel menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbasis etnomatematika. Selain itu, peningkatan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen terdapat perbedaan dengan peningkatan pemecahan masalah matematis di kelas kontrol. Hal ini terlihat dari hasil pengolahan dan analisis data dengan menggunkana uji-t dua sampel independen. Model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbasis etnomatematika dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. -------------- This research is motivated by the low ability of students' mathematical problem solving. This is because students have not been accustomed to learning using a learning model that requires students to build their own knowledge, with the aim that the material studied can be used to solve various problems. In addition to this, learning mathematics that is done is still abstract. This study aims to determine the effect of the ethnomathematics-based Missouri Mathematics Project (MMP) model on students' mathematical problem solving abilities. The research method used is a quasi-experimental method. The population of this research is class II elementary school students in Cileunyi District, Bandung Regency. The samples in this study were class II students at SDN 06 Cibiru as the experimental class and class II students at SDN 09 Cibiru as the control class. Based on the results of processing and analysis of the t-test data for one sample, it shows that there is an increase in the mathematical problem solving abilities of students who acquire learning using the ethnomathematics-based Missouri Mathematics Project (MMP) learning model. In addition, there is a difference in the increase in students' mathematical problem solving in the experimental class with the increase in mathematical problem solving in the control class. This can be seen from the results of data processing and analysis using the t-test of two independent samples. The ethnomathematics-based Missouri Mathematics Project (MMP) learning model can be an alternative learning model that can be used to improve students' mathematical problem solving abilities.
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Title.pdf Download (371kB) |
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Chapter 1.pdf Download (414kB) |
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (681kB) | Request a copy |
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Chapter 3.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (690kB) | Request a copy |
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Chapter 5.pdf Download (287kB) |
![]() |
Text
S_PGSD_1904533_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | 6005585 |
Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran MMP, Etnomatematika, Pemecahan Masalah Matematis Learning Model MMP, Ethnomathematics, Mathematical Problem Solving |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
Divisions: | UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru |
Depositing User: | Fina Kurniati |
Date Deposited: | 06 Sep 2023 08:11 |
Last Modified: | 06 Sep 2023 08:11 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/99312 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |