Persepsi Mahasiswa PGPAUD terhadap Urgensi Program PMP2K English Credential Camp
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa PGPAUD terhadap urgensi Program PMP2K English Credential Camp di Kampus UPI di Serang. Jumlah subjek penelitian ini sebanyak 45 mahasiswa PGPAUD angkatan 2019 yang mengikuti Program PMP2K English Credential Camp di Kampus UPI di Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Adapun teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase dan disajikan menggunakan diagram lingkaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 45 responden yang menjawab 10 item pernyataan dalam instrumen penelitian, sebanyak 15% responden (69 kali) memilih opsi "sangat setuju", sebanyak 49% responden (220 kali) memilih opsi "setuju", sebanyak 30% responden (134 kali) memilih opsi "netral", sebanyak 6% responden (27 kali) memilih opsi "tidak setuju", dan tidak ada responden yang memilih opsi "sangat tidak setuju". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Program PMP2K English Credential Camp ini penting untuk dilaksanakan di Program Studi PGPAUD dan diharapkan agar program ini tetap berlanjut sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa PGPAUD dan memberikan tambahan keterampilan yang diperlukan untuk memasuki dunia kerja dan menghadapi tantangan di masa depan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Handayani, “Pentingnya Kemampuan Berbahasa Inggris Sebagai Dalam Menyongsong Asean,” Ikat. Sarj. Pendidik. Indones. Jawa Teng., vol. 3, no. 1, pp. 102–106, 2016, [Online]. Available: http://ispijateng.org/wp-content/uploads/2016/05/Pentingnya-Kemampuan-Berbahasa-Inggris-Sebagai-dalam-Menyongsong-Asean-Community-2015_Sri-Handayani.pdf
A. F. Tamrin and Y. Yanti, “Peningkatan keterampilan bahasa Inggris masyarakat pegunungan di Desa Betao Kabupaten Sidrap,” Transform. J. Pengabdi. Masy., vol. 15, no. 2, pp. 61–72, Dec. 2019, doi: 10.20414/transformasi.v15i2.1673.
H. G. Tarigan, Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 2008.
N. P. G. Oktapiani, N. M. Asril, and I. D. G. F. Wirabrata, “Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Dengan Media Wayang Melalui Video Pembelajaran,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, p. 285, Aug. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.37466.
D. Marisana, S. Iskandar, and D. T. Kurniawan, “Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 139–150, Jan. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4363.
F. Samad and N. Tidore, “Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris yang Menyenangkan untuk Anak Usia Dini,” J. Ilm. CAHAYA PAUD, vol. 1, no. 2, pp. 47–57, Nov. 2015, doi: 10.33387/cp.v2i1.226.
M. H. Kanaan, A. H. Hazem, and D. F. Kamil, “Strategies for Teaching English Grammar to Students of Iraqi Universities,” Educ. J. Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, vol. 6, no. 1, pp. 183–193, Nov. 2022, doi: 10.21462/educasia.v7i2.82.
I. P. A. Suhardiana, “Peran Teknologi dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar,” Adi Widya J. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 92, Jul. 2019, doi: 10.25078/aw.v4i1.934.
Y. Fitriani, N. Listiyani, D. S. Hadianda, and G. Sentosa, “The Value of Thematic Song Lyrics Character Education in 2013 Curriculum Books as a Praxis-Implementative Reference to Art Creation ( Music ),” Int. Conf. Elem. Educ., vol. 2, pp. 633–642, 2017, [Online]. Available: http://proceedings.upi.edu/index.php/icee/article/view/670
U. Laviana, “Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Bahasa Inggris melalui Audio-Visual bagi Siswa Kelas VIII,” J. Pembelajaran Prospektif, vol. 8, no. 1, pp. 17–26, 2023, doi: 10.26418/jpp.v8i1.64289.
S. Saidah, “The Effectiveness of Flipped Classroom in Teaching Grammar of EFL Students,” ENGLISH Educ. J. ENGLISH Teach. Res., vol. 4, no. 2, 2019, doi: 10.29407/jetar.v4i2.13671.
P. A. Thariq et al., “Sosialisasi Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa,” J. Pengabdi. Masy. Darma Bakti Teuku Umar, vol. 2, no. 2, p. 316, Mar. 2021, doi: 10.35308/baktiku.v2i2.2835.
D. Sari and A. Fadlilah, “Developing English Reading Skills of PGPAUD Students through Extensive Reading,” J. English Lang. Teach. Linguist., vol. 5, no. 2, pp. 152–162, 2020, doi: 10.24905/efj.v2i2.59.
N. Ulya and N. Na’imah, “Peran Bahan Ajar dalam Pengenalan Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 5191–5199, Jul. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2925.
N. Afifah and T. Devana, “Speaking Skill through Task Based Learning in English Foreign Language Classroom,” Jo-ELT (Journal English Lang. Teaching) Fak. Pendidik. Bhs. Seni Prodi Pendidik. Bhs. Ingg. IKIP, vol. 7, no. 2, p. 135, Dec. 2020, doi: 10.33394/jo-elt.v7i2.3109.
N. Hidayati, “Pentingnya Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Bagi Guru Anak Usia Dini,” Al Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 59–74, 2018, [Online]. Available: http://journal.iaialhikmahtuban.ac.id/index.php/ijecie/article/view/23
F. Fatihaturosyidah and T. I. Septiana, “Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Bagi Pembelajar Usia Dini,” As-Sibyan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 63, Jun. 2019, doi: 10.32678/as-sibyan.v4i1.1965.
A. Sudirman, T. L. Widyarin, and W. A. Maulana, “Pelatihan Bahasa Inggris untuk Guru PAUD di Desa Srimulyo, Kecamatan Piyungan, Kabupaten Bantul,” Apl. J. Apl. Ilmu-ilmu Agama, vol. 19, no. 2, pp. 131–136, Jul. 2019, doi: 10.14421/aplikasia.v19i2.2234.
D. Sukyadi, A. Supriatna, A. Yani, and A. Suryana, “Pedoman Program Mandiri Untuk Penguatan Profesional Keilmuan (PMP2K),” in Universitas Pendidikan Indonesia, 2022, pp. 1–42.
D. Sukyadi, A. Supriatna, U. S. Saud, and L. Dewi, “Pedoman Pengembangan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Di Tingkat Program Studi,” in Universitas Pendidikan Indonesia, 2022, pp. 1–28.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT. Alfabet, 2016.
A. Rukajat, Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
N. . Permata and D. Hadiani, “Pelatihan bahasa Inggris dasar dalam upaya peningkatan kemampuan mahasiswa mahasiswa Bidikmisi Polman Bandung,” J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 4, pp. 1–5, 2018, [Online]. Available: http://111.223.252.120/index.php/pkm/article/view/19781
N. Fajri, “Pkms Pelatihan Bahasa Inggris Bagi Guru Tk Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Pendidikan Karakter,” J. Ilm. Pendidik. Anak, vol. IV, no. 6, pp. 36–57, 2019, [Online]. Available: http://jurnal.stkipan-nur.ac.id/index.php/jipa/article/view/112