Suryantini, Yeni (2010) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA :Penelitian Tindakan Kelas VII SMP Negeri 1 Purwakarta. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Fokus masalah penelitian ini adalah tentang 1) perencanaan yang dilakukan guru PKn untuk mempersiapkan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah, 2) pelaksanaan proses pembelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa, 3) penilaian/ evaluasi yang dilakukan guru PKn dengan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa, 4) melakukan refleksi terhadap kendala-kendala yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah sekaligus sebagai solusi untuk diambil tindak lanjutnya. Tujuan dari penelitian ini, ada dasarnya untuk gambaran tentang proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah, mulai dari rencana pelaksanaan, proses pelaksanaan pembelajaran, kendala-kendala yang dihadapi sampai pada penilaian/ evaluasi, sehingga tercapainya kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian tindakan kelas. Dalam kegiatan penelitian ini dilakukan melalui 3 siklus,yang kegiatan tiap siklus meliputi: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. yang masing-masing siklus memiliki hipotesis yang sama. Dengan ketiga siklus diasumsikan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat. Berdasarkan analisis data, maka diperoleh hasil,1) telah dihasilkan rencana pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah sebagai alternatif inovasi pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat, 2) pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah, menjadi proses kegiatan yang dapat memacu siswa untuk belajar aktif, kreatif, dan inovatif, sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapatnya, 3) kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran dapat diatasi denga upaya-upaya yang dilakukan guru dalam menjalankan peran dan fungsinya sebagai fasilitator dengan lebih baik, 4) penilaian dalam proses pembelajara PKn dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah, dilaksanakan pada awal pembelajaran, proses pembelajaran, dan pada akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa:dalam pembelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat, dan dapat memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya, baik yang menyangkut individu maupun kelompok.
|
Text
t_pkn_0907570_table_of_contents.pdf Download (247kB) | Preview |
|
|
Text
t_pkn_0907570_chapter1.pdf Download (316kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
t_pkn_0907570_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (457kB) |
|
|
Text
t_pkn_0907570_chapter3.pdf Download (331kB) | Preview |
|
|
Text
t_pkn_0907570_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (607kB) |
|
|
Text
t_pkn_0907570_chapter5.pdf Download (278kB) | Preview |
|
|
Text
t_pkn_0907570_bibliography.pdf Download (257kB) | Preview |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | Nomor Panggil T PKN SUR i-2011 |
| Uncontrolled Keywords: | implementasi ; berbasis masalah ;kemampuan mengemukakan pendapat |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kewarganegaraan S-2 |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 02 Jul 2014 02:31 |
| Last Modified: | 02 Jul 2014 02:31 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/9902 |
Actions (login required)
 |
View Item |