EFEKTIVITAS KURIKULUM LEMBAGA PENGAJARAN TATA BUSANA SUSAN BUDIHARDJO : Studi Kasus Pada Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari 2001- Agustus 2001

Kartikawati S, (2013) EFEKTIVITAS KURIKULUM LEMBAGA PENGAJARAN TATA BUSANA SUSAN BUDIHARDJO : Studi Kasus Pada Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari 2001- Agustus 2001. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Efektivitas Kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo,
studi kasus di Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada
Tingkat Dasar diLPPARIYANTI - Bandung periode Februari - Agustus 2001.
Berkembangnya dunia mode membutuhkan tenaga-tenaga teriatih dan
professional, tuntutan ini mendorong beberapa perancang busana
menyelenggarakan pelatihan untuk membantu memberikan pengarahan dan
pendidikan kepada mereka yang berbakat. Salah satunya adalah Susan
Budihardjo. la mulai merintis Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan
Budihardjo di Jakarta ketika menjabat sebagai Ketua Bidang Pendidikan
dalam Susunan Dewan Pengurus IPMI/IFDC periode 1993-1996. Lembaga
Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo ini telah membuka cabangnya di
Semarang, Surabaya, dan Bali lebih dahulu kemudian di Bandung pada tahun
1998 bekerjasama dengan LPP ARIYANTI. Permasalahannya adalah
"Apakah kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo
pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari - Agustus
2001 ini mampu mengakomodasi kemampuan dan kemajuan belajar
siswanya dalam mencapai tujuan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan?" Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian evaluatif dengan menggunakan metode deskriptif analitik.
Landasan teori yang digunakan adalah teori-teori mengenai: kurikulum,
pendidikan Home Economics, belajar orang dewasa, mengajar orang
dewasa, desain busana, menjahit busana, dan evaluasi kurikulum pendidikan
luar sekolah. Hasil temuan menunjukkan bahwa rencana pendidikan dan
pelatihan ini disusun tidak didasarkan pada suatu analisis deskripsi
pekerjaan yang jelas serta analisis kemampuan dan kebutuhan siswa. Hal ini
mengakibatkan efektivitas kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana
Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode
Februari - Agustus 2001 sangat rendah, artinya kurikulum ini tidak mampu
mengakomodasi kemampuan dan kemajuan belajar siswanya untuk
mencapai tujuan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Temuan hasil
penelitian ini juga memperlihatkan eratnya hubungan antara: (1) Tujuan dan
minat belajar siswa dengan hasil belajarnya; (2) Respon siswa terhadap
rencana guru; (3) Persiapan mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Hasil
penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi Lembaga
Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo di LPP ARIYANTI - Bandung
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas rencana dan proses kegiatan
belajar mengajarnya. Hasil penelitian ini juga dapat digunakan oleh lembaga
UPI ketika dalam mengembangkan kurikulum keguruan bagi guru-guru atau
pelatih yang berkecimpung di bidang pendidikan dan pelatihan dalam
membuat rencana pengajaran, sebagai bahan masukan dalam menyusun
kurikulum Jurusan Tata Busana, dan penelitian-penelitian di bidang tata
busana yang selanjutnya.

Effectiveness of Susan Budihardjo's Fashion Design School's
Curriculum, case study at elementary level training in LPP ARIYANTI -
Bandung for the period of February - August 2001. Fashion world
development requires capable and professional human resources. This
requirement stimulates some popular Indonesian designers to open fashion
design school in order to educate many talented people in fashion field. One
of them is Susan Budihardjo. She started her fashion design school in Jakarta
when she was the chairwoman of education in IPMI/IFDC during the period
1993 - 1996. She has opened several branches of her fashion design school
in Semarang, Surabaya, Bali and the last branch in Bandung in, 1998 in
cooperation with LPP ARIYANTI. This study aims to analyze whether the
curriculum set at the elementary level training in LPP ARIYANTI - has taken
students differences in study ability and progress into consideration. The
methodology used in this study is evaluative research by means of descriptive
analysis. Fundamental theories, which underline this research, are as follows:
curriculum, home economic education, adult learning, adult teaching, fashion
design, sewing clothes and instructional evaluation. The finding shows that
the education program has not been built by a clear job description analysis
and neglected student's ability and need. As a consequence the effectiveness
of its curriculum is very low, which means it does not take the difference
among students with regard to her ability and her study's progress into
consideration. The study also founds close relationship among: (1) The
objective, interest, and output of the study; (2) Student's response on
teacher's plan; (3) Teaching preparation and student's performance. The
finding of this study should be taken into consideration for improving the
quality of elementary level study programs in Susan Budihardjo's Fashion
Design School. Furthermore, this study can also be used to construct
teaching curriculum for teacher, trainers involved in education and training in
fashion design. Last but not least this study may be beneficial for future
research in the field of fashion design.

Preview	Text T_PK_999697_Title.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text T_PK_999697_Abstract_Indo.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text T_PK_999697_Table_Of_Content.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text T_PK_999697_Chapter1.pdf Download (626kB) | Preview
	Text T_PK_999697_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PK_999697_Chapter3.pdf Download (376kB) | Preview
	Text T_PK_999697_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PK_999697_Chapter5.pdf Download (416kB) | Preview
Preview	Text T_PK_999697_Bibliography.pdf Download (305kB) | Preview
	Text T_PK_999697_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (529kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:59
Last Modified:	27 Aug 2013 08:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/990

Actions (login required)

View Item