EFEKTIVITAS KURIKULUM LEMBAGA PENGAJARAN TATA BUSANA SUSAN BUDIHARDJO : Studi Kasus Pada Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari 2001- Agustus 2001

    Kartikawati S, (2013) EFEKTIVITAS KURIKULUM LEMBAGA PENGAJARAN TATA BUSANA SUSAN BUDIHARDJO : Studi Kasus Pada Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari 2001- Agustus 2001. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Efektivitas Kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo,
    studi kasus di Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo pada
    Tingkat Dasar diLPPARIYANTI - Bandung periode Februari - Agustus 2001.
    Berkembangnya dunia mode membutuhkan tenaga-tenaga teriatih dan
    professional, tuntutan ini mendorong beberapa perancang busana
    menyelenggarakan pelatihan untuk membantu memberikan pengarahan dan
    pendidikan kepada mereka yang berbakat. Salah satunya adalah Susan
    Budihardjo. la mulai merintis Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan
    Budihardjo di Jakarta ketika menjabat sebagai Ketua Bidang Pendidikan
    dalam Susunan Dewan Pengurus IPMI/IFDC periode 1993-1996. Lembaga
    Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo ini telah membuka cabangnya di
    Semarang, Surabaya, dan Bali lebih dahulu kemudian di Bandung pada tahun
    1998 bekerjasama dengan LPP ARIYANTI. Permasalahannya adalah
    "Apakah kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo
    pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode Februari - Agustus
    2001 ini mampu mengakomodasi kemampuan dan kemajuan belajar
    siswanya dalam mencapai tujuan sesuai dengan waktu yang telah
    ditentukan?" Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
    penelitian evaluatif dengan menggunakan metode deskriptif analitik.
    Landasan teori yang digunakan adalah teori-teori mengenai: kurikulum,
    pendidikan Home Economics, belajar orang dewasa, mengajar orang
    dewasa, desain busana, menjahit busana, dan evaluasi kurikulum pendidikan
    luar sekolah. Hasil temuan menunjukkan bahwa rencana pendidikan dan
    pelatihan ini disusun tidak didasarkan pada suatu analisis deskripsi
    pekerjaan yang jelas serta analisis kemampuan dan kebutuhan siswa. Hal ini
    mengakibatkan efektivitas kurikulum Lembaga Pengajaran Tata Busana
    Susan Budihardjo pada Tingkat Dasar di LPP ARIYANTI - Bandung periode
    Februari - Agustus 2001 sangat rendah, artinya kurikulum ini tidak mampu
    mengakomodasi kemampuan dan kemajuan belajar siswanya untuk
    mencapai tujuan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Temuan hasil
    penelitian ini juga memperlihatkan eratnya hubungan antara: (1) Tujuan dan
    minat belajar siswa dengan hasil belajarnya; (2) Respon siswa terhadap
    rencana guru; (3) Persiapan mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Hasil
    penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi Lembaga
    Pengajaran Tata Busana Susan Budihardjo di LPP ARIYANTI - Bandung
    untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas rencana dan proses kegiatan
    belajar mengajarnya. Hasil penelitian ini juga dapat digunakan oleh lembaga
    UPI ketika dalam mengembangkan kurikulum keguruan bagi guru-guru atau
    pelatih yang berkecimpung di bidang pendidikan dan pelatihan dalam
    membuat rencana pengajaran, sebagai bahan masukan dalam menyusun
    kurikulum Jurusan Tata Busana, dan penelitian-penelitian di bidang tata
    busana yang selanjutnya.

    Effectiveness of Susan Budihardjo's Fashion Design School's
    Curriculum, case study at elementary level training in LPP ARIYANTI -
    Bandung for the period of February - August 2001. Fashion world
    development requires capable and professional human resources. This
    requirement stimulates some popular Indonesian designers to open fashion
    design school in order to educate many talented people in fashion field. One
    of them is Susan Budihardjo. She started her fashion design school in Jakarta
    when she was the chairwoman of education in IPMI/IFDC during the period
    1993 - 1996. She has opened several branches of her fashion design school
    in Semarang, Surabaya, Bali and the last branch in Bandung in, 1998 in
    cooperation with LPP ARIYANTI. This study aims to analyze whether the
    curriculum set at the elementary level training in LPP ARIYANTI - has taken
    students differences in study ability and progress into consideration. The
    methodology used in this study is evaluative research by means of descriptive
    analysis. Fundamental theories, which underline this research, are as follows:
    curriculum, home economic education, adult learning, adult teaching, fashion
    design, sewing clothes and instructional evaluation. The finding shows that
    the education program has not been built by a clear job description analysis
    and neglected student's ability and need. As a consequence the effectiveness
    of its curriculum is very low, which means it does not take the difference
    among students with regard to her ability and her study's progress into
    consideration. The study also founds close relationship among: (1) The
    objective, interest, and output of the study; (2) Student's response on
    teacher's plan; (3) Teaching preparation and student's performance. The
    finding of this study should be taken into consideration for improving the
    quality of elementary level study programs in Susan Budihardjo's Fashion
    Design School. Furthermore, this study can also be used to construct
    teaching curriculum for teacher, trainers involved in education and training in
    fashion design. Last but not least this study may be beneficial for future
    research in the field of fashion design.

    [thumbnail of T_PK_999697_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Title.pdf

    Download (202kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Abstract_Indo.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Abstract_Indo.pdf

    Download (252kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Table_Of_Content.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Table_Of_Content.pdf

    Download (296kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Chapter1.pdf

    Download (626kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Chapter2.pdf] Text
    T_PK_999697_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PK_999697_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Chapter3.pdf

    Download (376kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Chapter4.pdf] Text
    T_PK_999697_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PK_999697_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Chapter5.pdf

    Download (416kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999697_Bibliography.pdf

    Download (305kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999697_Appendix.pdf] Text
    T_PK_999697_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (529kB)
    Item Type: Thesis (S2)
    Subjects: ?? 370 ??
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
    Depositing User: Riki N Library ICT
    Date Deposited: 27 Aug 2013 08:59
    Last Modified: 27 Aug 2013 08:59
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/990

    Actions (login required)

    View Item View Item