Kepercayaan Diri Calon Pendidik AUD dalam Berbicara Bahasa Inggris pada Kegiatan English Credential Camp

Anisa Nurul Aini, - (2023) Kepercayaan Diri Calon Pendidik AUD dalam Berbicara Bahasa Inggris pada Kegiatan English Credential Camp. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4 (1). pp. 321-334. ISSN e-issn 2723-6390

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
kepercayaan diri calon pendidik AUD dalam berbicara Bahasa Inggris. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitataif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan
data penelitian menggunakan studi dokumentasi dan indepth interview. Studi dokumentasi
dilakukan terhadap berbagai dokumentasi terkait subjek penelitian khususnya
dokumentasi yang diperoleh dari kegiatan English Credential Camp seperti data final
assesment speaking, pre-test, post-test, dan menggunakan pedoman wawancara. Teknik
analisis data yang digunakan ialah ,reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya faktor yang mempengaruhi
kepercayaan diri dalam berbicara bahasa inggris ialah faktor konsep diri, kecemasan,
tingkat penguasaan kosakata (vocabulary), lingkungan, dan pengalaman. Faktor
kecemasan dan penguasaan kosakata menjadi faktor yang paling banyak
diungkapkan/ditunjukkan oleh calon pendidik AUD. Hal tersebut mengimplikasikan perlu
adanya upaya yang tidak hanya bertumpu pada penulisan materi maupun pengajaran
praktis tetapi juga upaya yang lebih bersifat motivasional serta memberikan pelatihan
secara berkelanjutan untuk calon pendidik AUD.
The purpose ofthis study was to analyze the factors that influence the confidence of prospective AUD educators in speaking English. This research uses a qualitative approach with the case study method. Research data collection techniques using documentation studies andin-depth interviews. Documentation studies were carried out on various documentation related to research subjects, especially documentation obtained from English Credential Camp activities such as final speaking assessment data, pre-test, post-test, and using interview guidelines. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the factors that influence confidence in speaking English are self-concept, anxiety, level ofvocabulary mastery, environment, and experience. Factors of anxiety and vocabulary mastery are the factors most frequently expressed/demonstrated by prospective AUD educators. This implies the need for efforts that do not only rely on material writing andpractical teaching but also efforts that are more motivational and provide ongoing training for prospective AUD educators.

Text TA_ART_PGPAUD_1904147.pdf Download (1MB)

Item Type:	Article
Additional Information:	link google scholar: https://scholar.google.co.id/citations?user=XCln5CoAAAAJ&hl=en https://scholar.google.co.id/citations?user=lmsr91YAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Herli Salim 6003534 Esya Anesty Mashudi 5993230
Uncontrolled Keywords:	Kepercayaan Diri, Calon Pendidik, English Credential Camp
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Anisa Nurul Aini
Date Deposited:	15 Sep 2023 04:51
Last Modified:	15 Sep 2023 04:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98932

Actions (login required)

View Item