EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE RESPON FISIK TOTAL DALAM MENGINGAT KOSAKATA BAHASA JEPANG (Eksperimen Terhadap Siswa SMA Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011)

Sari Eka Putri, - (2011) EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE RESPON FISIK TOTAL DALAM MENGINGAT KOSAKATA BAHASA JEPANG (Eksperimen Terhadap Siswa SMA Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0703890_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_jep_0703890_chapter1.pdf Download (275kB)
	Text s_jep_0703890_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text s_jep_0703890_chapter3.pdf Download (366kB)
	Text s_jep_0703890_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (406kB)
	Text s_jep_0703890_chapter5.pdf Download (266kB)
	Text s_jep_0703890_bibliography.pdf Download (248kB)

Abstract

Dalam mempelajari bahasa asing, salah satu aspek dasar yang penting yang harus dikuasai dari proses belajar mengajar adalah kosakata. Kosakata merupakan komponen penting dalam menunjang empat keterampilan berbahasa karena semakin kaya penguasaan kosakata seseorang maka komunikasi yang dilakukan baik lisan maupun tulisan menjadi lebih mudah. Agar mendapat hasil yang optimal dalam pengajaran kosakata, guru dituntut untuk dapat menerapkan metode pengajaran yang tepat. Metode pengajaran adalah salah satu faktor penentu dalam keberhasilan suatu pengajaran. Metode respon fisik total merupakan metode yang menggunakan gerak motorik tubuh siswa. metode RFT adalah metode yang sedang dan terus dikembangkan sebagai alternatif siswa dalam mengingat kosakata dengan inovasi dan pemikiran terbaru untuk meningkatkan keterampilan berbahasa termasuk penguasaan kosakata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pembelajaran bahasa Jepang dengan menggunakan metode respon fisik total dan bagaimana kesan siswa terhadap metode tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni dan desain eksperimen “control grup pretest-posttest design”. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Bandung. Populasi yang digunakan adalah kelas X dan sampel yang digunakan yaitu kelas X.5 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas X.8 (sebagai kelas kontrol). Setelah dilakukan pengolahan dan analisis data, maka diperoleh hasil t hitung = 3,55 dan t tabel = 2,00 (5%) dan 2,65 (1%) sehingga t hitung > t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesa kerja diterima, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SJEP PUT e-2011
Uncontrolled Keywords:	Metode Respon Fisik Total, Kosakata, Bahasa Jepang
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:34
Last Modified:	27 Aug 2023 01:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98900

Actions (login required)

View Item