STUDITENTANG IMPLEMENTASl KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PADA PELATIHAN KOMPETENSi DASAR DI PUSAT PENGEMBANGAN PENATARAN GURU TEKNOLOG1 (PPPGT) BANDUNG

    Rusman, (2013) STUDITENTANG IMPLEMENTASl KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PADA PELATIHAN KOMPETENSi DASAR DI PUSAT PENGEMBANGAN PENATARAN GURU TEKNOLOG1 (PPPGT) BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Permasalahan yang diangkat dalam tesis ini adalah Studi tentang
    Implementasi Kurikulum Bcrbasis Kompctcnsi pada Pelalihan Kompctcnsi Dasar
    yang bertujuan untuk mengctahui proscdur pclaksanaan implcmcntasi kurikulum
    berbasis kompetensi pada pelatihan kompctcnsi dasar. mcmperolch data tentang
    faktor-faklor yang mempengaruhi implcmcntasi kurikulum bcrbasis kompctcnsi
    pada pelalihan kompctcnsi dasar di PPPG Teknologi Bandung. Teori pendukung yang digunakan dalam penelitian ini adalah: Teori-teori
    kurikulum dan kompctensinya seperti yang dikemukakan oleh Robert S. Zais
    (1976), Nasution (1982), Archasius Kabcr (1988), Said llamid Hasan (1987), Anna
    Rilai &Adams (1995), Ocmar Hamalik (1993), Nana Syaodih Sukmadinata (1997).
    Teori tentang Pcndidikan, Pelalihan dan Pembelajaran dari Djudju Sudjana (1996).
    Paul G. Friedman (1985), Nana Sudjana &R. Ibrahim (1989). Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analilik
    dengan pendekatan kualitatif. Subyek pcnclitian adalah pengajar, peserta pelalihan,
    penyelenggara, dan pengembang kurikulum pada pelatihan kompctcnsi dasar di
    PPPG Teknologi Bandung. Teknik pcngumpulan data dengan tehnik obscrvasi,
    wawancara, studi dokumentasi, dan Iriangulasi. Scdangkan tahapan penelitian
    terdiri dari tahap pra-lapangan, lapangan dan pclaporan. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: Proscdur implementasi
    kurikulum berbasis kompctcnsi adalah a) persiapan, melipuli: tinjauan tcrhadap
    rekrutmen peserta, identillkasi kebuluhan belajar dan sumbcr belajar! kemungkinankemungkinan
    hambatan, penjabaran matcri, dan pengadaan sarana belajar; b)
    Pclaksanaan meliputi: urutan pclaksanaan kegialan, tinjauan tcrhadap bahan/malcri
    belajar, metodc dan teknik pembelajaran; c) Evaluasi, melipuli: pre-tes, proses dan
    post-tes, tinjauan tcrhadap hasil evaluasi dan untuk mengctahui kompctcnsi yang
    dimiliki peserta pelatihan dengan menggunakan les performans. Faktor-faklor yang
    mempengaruhi implementasi kurikulum bcrbasis kompetensi. a) Faktor internal"
    yaitu tenaga pengajar; b) faktor eksternal adalah peserta, penyelenggara, clan
    pengembang kurikulum. Jadi implementasi kurikulum berbasis kompetensi sangat
    dipengaruhi oleh kemampuan, pemahaman, kcyakinan, pcngalaman dan penguasaan
    serta ketepatan dalam menentukan model, pendekatan, slratagi, metode, media,
    sarana, tenik dan sumber belajar oleh scorang pengajar sebagai implementator.
    Rekomcndasi penelitian ini a) untuk pclaksanaan pelatihan dengan
    menggunakan kurikulum berbasis kompetensi hams mclalui pcrcncanaan yang baik,
    dalam menentukan kompclensi dan sub-sub kompetensi kc dalam elemen-elemen
    tujuan pendidikan/pclatihan hondaknya dimnuiskan dengan melibalkan peserta; b)
    dalam KBM sebagai aktualisasi dari kurikulum bcrbasis kompetensi, hendaknya
    pengajar menggunakan pendekatan yang bcrpusat pada peserta dan terpusat pada
    tujuan yang hendak dicapai, serta memaksimalkan penggunaan media dan sarana
    belajar sesuai dengan lunlulan kompetensi yang diharapkan. Implikasi. Agar
    memberikan dampak yang besar tcrhadap peningkatan kualitas SDM, maka
    hendaknya dalam menyusun pcrcncanaan, dan pclaksanaan kegialan pcndidikan dan
    pelatihan, khususnya penyusunan dan pcrumusan kurikulum hams didasarkan pada
    perumusan kompetensi-kompclcnsi yang hams dimiliki dan dibutuhkan oleh
    siswa/peserta pelatihan.

    [thumbnail of T_PK_999684_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Title.pdf

    Download (211kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Abstract_Indo.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Abstract_Indo.pdf

    Download (249kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Table_Of_Content.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Table_Of_Content.pdf

    Download (273kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Chapter1.pdf

    Download (667kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Chapter2.pdf] Text
    T_PK_999684_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PK_999684_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Chapter3.pdf

    Download (733kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Chapter4.pdf] Text
    T_PK_999684_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PK_999684_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Chapter5.pdf

    Download (790kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999684_Bibliography.pdf

    Download (331kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999684_Appendix.pdf] Text
    T_PK_999684_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Item Type: Thesis (S2)
    Subjects: ?? 370 ??
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
    Depositing User: Riki N Library ICT
    Date Deposited: 27 Aug 2013 08:59
    Last Modified: 27 Aug 2013 08:59
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/986

    Actions (login required)

    View Item View Item