MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK CLUSTERING DALAM PEMBELAJARAN KALIMAT BAHASA JEPANG DI SMA : Studi Eksperimen Siswa SMAN 15 Bandung Kelas XI

Reisa Adepartina, - (2011) MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK CLUSTERING DALAM PEMBELAJARAN KALIMAT BAHASA JEPANG DI SMA : Studi Eksperimen Siswa SMAN 15 Bandung Kelas XI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0700163_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_jep_0700163_chapter1.pdf Download (273kB)
	Text s_jep_0700163_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (379kB)
	Text s_jep_0700163_chapter3.pdf Download (322kB)
	Text s_jep_0700163_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (317kB)
	Text s_jep_0700163_chapter5.pdf Download (253kB)
	Text s_jep_0700163_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Pembelajaran bahasa harus meliputi empat aspek keterampilan bahasa yaitu, keterampilan mendengar, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Dalam pembelajaran bahasa Jepang, keterampilan menulis merupakan elemen penting yang tidak dapat dipisahkan dengan karakteristik bahasa Jepang itu sendiri. Oleh karena itu, metode, model atau teknik pembelajaran harus menyesuaikan dengan kemampuan pembelajar. Metode, model atau teknik pembelajaran yang tepat dalam menunjang kemampuan pembelajar dalam mempelajari bahasa Jepang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah ”true ekperimental design” dengan pola Randomized Subject Post Test Only Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 15 Bandung kelas XI. Sampel dari penelitian ini adalah sebagian dari populasi, dengan cara membaginya menjadi dua; yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran menggunakan teknik clustering, dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan yaitu posttes dan angket. Setelah diberikan pembelajaran, hasil posttes dari kedua sampel menunjukkan perbedaan yang signifikan. Dari analisis data didapat T hitung sebesar 5,46 (dengan db = 60, pada taraf signifikansi 5% TO= 2,00). Karena T hitung lebih besar daripada TO maka hipotesis kerja dalam penelitian diterima bahwa model pembelajaran menggunakan teknik clustering direkomendasikan sebagai model pembelajaran dalam pembelajaran kalimat bahasa Jepang di Sekolah Menengah Atas. Berdasarkan hasil analisis angket yang diperoleh, pembelajar menyukai pembelajaran kosakata bahasa Jepang dengan menggunakan model pembelajaran menggunakan teknik clustering karena menarik, menyenangkan,memacu kreatifitas siswa karena di bantu dengan gambar serta memudahkan dalam pembelajaran kalimat bahasa Jepang di Sekolah Menengah Atas serta dapat membantu siswa dalam menambah kosakata baru, dan pola kalimat baru. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran menggunakan teknik clustering efektif dalam pembelajaran kalimat bahasa Jepang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Dedi Sutedi: Dedi Sutedi: 5993118
Uncontrolled Keywords:	TEKNIK CLUSTERING
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	25 Aug 2023 08:34
Last Modified:	25 Aug 2023 08:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98536

Actions (login required)

View Item