ANALISIS KOMPETENSI GURU EKONOMI IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR :suatu kasus pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta se-Kota Cirebon

Khoerun Nisa, - (2011) ANALISIS KOMPETENSI GURU EKONOMI IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR :suatu kasus pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta se-Kota Cirebon. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pkr_060738_table_of_content.pdf Download (246kB)
	Text s_pkr_060738_chapter1.pdf Download (279kB)
	Text s_pkr_060738_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (431kB)
	Text s_pkr_060738_chapter3.pdf Download (351kB)
	Text s_pkr_060738_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (481kB)
	Text s_pkr_060738_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_pkr_060738_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan dalam dunia pendidikan Indonesia khususnya di SMA Swasta Se-Kota Cirebon yakni rendahnya prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa di SMA Swasta Se-Kota Cirebon. Penurunan prestasi belajar siswa tersebut dapat dilihat dari adanya penurunan perolehan nilai UAN. Secara teoritis banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik, seperti faktor internal (dari dalam diri siswa) dan faktor eksternal (dari luar diri siswa). Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru ekonomi sebagai fakor eksternal terhadap prestasi belajar siswa di SMA Swasta Se-Kota Cirebon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey eksplanatory. Untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini digunakan analisis regresi linear berganda. Dengan responden yaitu guru ekonomi, kepala sekolah, teman sejawat, dan yang dijadikan sampel adalah 65 guru dari 14 sekolah yang diambil secara random. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara parsial, kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Berdasarkan penghitungan adjusted R-squared diperoleh adj-R2 sebesar 0.815042. Hal ini menunjukkan bahwa 81.5% prestasi belajar (Y) dipengaruhi oleh kompetensi guru, sedangkan sisanya sebesar 18.5% dipengaruhi oleh faktor lain diluar model penelitian. Implikasi dari penelitian ini adalah agar setiap pendidik dapat meningkatkan kompetensinya dalam mendidik dan mengajar. Peningkatan kompetensi guru akan secara langsung berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa yang semakin optimal. Guru dapat meningkatkan kompetensinya dengan cara selalu mengevaluasi kinerja yang telah dilaksanakan, menunjukkan pribadi yang patut menjadi teladan, bersosialisasi dengan lingkungan sekolah, mengaktifkan peran serta orang tua dan selalu berusaha menunjukan profesionalitasnya dalam mengajar dan mendidik.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi Guru, Kompetensi Profesional, Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, Prestasi Belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	16 Aug 2023 01:52
Last Modified:	16 Aug 2023 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96836

Actions (login required)

View Item