PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bandungkulon 1 Kecamatan Astanaannyar Kota Bandung)

Atien Lestari, - (2010) PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bandungkulon 1 Kecamatan Astanaannyar Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_a0651_0805370_table_of_content.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_a0651_0805370_chapter1.pdf
Download (265kB)
[img] Text
s_a0651_0805370_chapter2.pdf
Download (316kB)
[img] Text
s_a0651_0805370_chapter3.pdf
Download (305kB)
[img] Text
s_a0651_0805370_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_a0651_0805370_bibliography.pdf
Download (250kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

sangat membosankan, jenuh bahkan siswa menjadi pasif dalam setiap proses pembelajaran berlangsung, yang pada akhirnya hasil belajar yang didapat siswa rendah dan tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran IPS yang telah ditetapkan (nilai 6,3). Agar proses pembelajaran IPS bagi siswa menjadi bermakna. Maka, guru harus dapat memilih metode, strategi pembelajaran yang bervariatif, cocok dan disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan. Dalam penelitian ini penulis mengambil salah satu alternatif metode pembelajaran yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran IPS pada topik masalah-masalah sosial di kelas IV adalah dengan menggunakan metode bermain peran (role playing). Metode penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan dalam 2 siklus, tindakan ini disertai dengan instrumen penelitian berupa tes, lembar observasi, wawancara dan angket. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Bandungkulon 1 Kecamatan Astanaannyar Kota Bandung dengan jumlah siswa 20 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pencapaian hasil belajar siswa setelah tindakan pembelajaran melalui metode bermain peran (role playing) dilaksanakan. Pencapaian hasil belajar siswa pada pembelajaran siklus I diperoleh hasil evaluasi akhir dengan rata-rata 6,3 dan evaluasi proses dengan rata-rata 7,55. Sedangkan pada tindakan siklus 2 pencapaian hasil belajar siswa evaluasi akhir mendapat rata-rata 7,85 dan evaluasi proses dengan rata-rata 8,75. Melihat hasil belajar yang diperoleh siswa dari tindakan siklus I dan II terlihat adanya peningkatan yang signifikan. Maka, dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran (role playing) pada topik masalah-masalah sosial di kelas IV dapat dijadikan salah satu alternatif metode yang dapat digunakan untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru dalam memperluas pengetahuan dan wawasan dalam rangka pengembangkan ilmu dan memecahkan masalah nyata yang ada di lingkungan sekitar.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Sapriya: 5987047 Warlim: 6124952
Uncontrolled Keywords: METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING), HASIL BELAJAR SISWA SD KELAS IV, PEMBELAJARAN IPS
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 04 Aug 2023 03:16
Last Modified: 04 Aug 2023 03:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/96360

Actions (login required)

View Item View Item