PENGARUH PENGGUNAAN KLIPING MEDIA MASSA CETAK SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA :Suatu Studi Kuasi Eksprimen di MTs Negeri 1 Pelaihari Kabupaten Tanah Laut Propinsi Kalimatan Selatan

Nur, Muhammad (2011) PENGARUH PENGGUNAAN KLIPING MEDIA MASSA CETAK SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA :Suatu Studi Kuasi Eksprimen di MTs Negeri 1 Pelaihari Kabupaten Tanah Laut Propinsi Kalimatan Selatan. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ips_0909595_table_of_contents.pdf

Download (260kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ips_0909595_chapter1.pdf

Download (303kB) | Preview
[img] Text
t_ips_0909595_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (441kB)
[img]
Preview
Text
t_ips_0909595_chapter3.pdf

Download (495kB) | Preview
[img] Text
t_ips_0909595_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_ips_0909595_chapter5.pdf

Download (257kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ips_0909595_bibliography.pdf

Download (269kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan keefektifan penggunaan kliping media massa cetak sebagai sumber pembelajaran IPS dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan sampel satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol pada MTs Negeri 1 Pelaihari. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan pembelajaran menggunakan kliping media massa cetak sebagai sumber pembelajaran IPS, sedangkan kelas kontrol tidak. Instrumen penelitian ini berupa tes hasil belajar ditunjang pedoman observasi dan wawancara terhadap guru dan siswa. Pelaksanaanya melalui tiga tahap, yaitu pemberian pretest, pelaksanaan proses pembelajaran, dan pemberian posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil belajar siswa di kelas eksperimen berbeda secara signifikan, yakni hasil posttest lebih baik dibandingkan dengan pretest; (2) hasil belajar siswa di kelas kontrol berbeda secara signifikan, yakni hasil posttest lebih baik dibandingkan dengan pretest, namun pada kelas eksperimen lebih tinggi; (3) gain hasil belajar siswa berbeda secara signifikan, hasil pretest-postest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Walaupun perbedaan skor rerata gain hasil belajar siswa tidaklah terlalu besar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, namun penggunaan kliping media massa cetak dalam pembelajaran IPS sangatlah penting untuk menunjang peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini diperkuat oleh hasil observasi dan wawancara yang menunjukkan adanya respon positif siswa dan guru terhadap pembelajaran menggunakan kliping media massa cetak. Hasil penelitian ini merekomendasikan bagi guru agar mengoptimalkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran serta penggunaan kliping media massa cetak hanya pada materi pelajaran IPS yang memang sangat cocok. Bagi sekolah agar menambah jenis dan jumlah sumber pembelajaran IPS. Kata Kunci : Kliping Media Massa Cetak, Sumber Pembelajaran IPS, dan Hasil Belajar Siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T IPS NUR p-2011
Uncontrolled Keywords: Kliping Media Massa Cetak, Sumber Pembelajaran IPS, dan Hasil Belajar Siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 01 Jul 2014 04:55
Last Modified: 01 Jul 2014 04:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9630

Actions (login required)

View Item View Item