PENGARUH PERILAKU SUPERVISI AKADEMIS DAN KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH : Kajian Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Atas di Kota Jambi

SARI, Warda (2010) PENGARUH PERILAKU SUPERVISI AKADEMIS DAN KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH : Kajian Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Atas di Kota Jambi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pmp_0804678_table_of_content(1).pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pmp_0804678_chapter1.pdf

Download (709kB) | Preview
[img] Text
t_pmp_0804678_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (992kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_pmp_0804678_chapter3(1).pdf

Download (394kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pmp_0804678_chapter5(1).pdf

Download (271kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pmp_0804678_bibliography(1).pdf

Download (253kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan merupakan ujung dari semua aktivitas pendidikan yang ada di satuan pendidikan. Upaya ini memerlukan kerja terencana dan sinergis dari berbagai pihak termasuk pendidik dan tenaga kependidikan seperti kepala sekolah, pengawas sekolah, guru dan staf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh perilaku supervisi akademis dan kinerja guru terhadap efektivitas sekolah. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis korelasional. Sampel yang diambil berstrata yakni pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru senior dari semua (11) SMAN yang ada di Kota Jambi. Hasil pengolahan data penelitian memperlihatkan gambaran perilaku supervisi akademis secara umum mencapai kategori ‘baik’ (80,91%), kinerja guru ‘ baik’ (82,58%) dan efektivitas sekolah ‘cukup baik’ (76,58%). Sedangkan hasil analisis korelasi dan regresi untuk pembuktian hipotesis memperlihatkan bahwa perilaku supervisi akademis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru maupun terhadap pencapaian standar kompetensi lulusan, sedang kinerja guru mempunyai korelasi dan pengaruh yang sangat kecil terhadap pencapaian standar kompetensi lulusan sehingga dianggap tidak signifikan sehingga perlu dikaji kembali atau dijadikan bahan penelitian selanjutnya. Berdasarkan hasil tersebut maka dibutuhkan perbaikan dan peningkatan mutu semua variabel. Perilaku supervisi akademis bisa ditingkatkan dengan pendidikan atau pelatihan bagi perbaikan tanggung jawab, motivasi, kompetensi, kreativitas, komitmen dan kesabaran sehingga diharapkan supervisi dilakukan berdasarkan internal awareness, intrinsic motivation dan menganggap supervisi sebagai sebuah moral action. Disarankan untuk mengaktifkan dan memberdayakan komunitas atau organisasi-organisasi profesi pengawas, kepala sekolah dan guru sebagai sarana atau learning community bagi peningkatan perilaku supervisi akademis, kinerja dan efektivitas sekolah. Dibutuhkan juga koordinasi yang sinergis antar semua elemen yang bertanggung jawab terhadap penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan seperti LPMP, Dinas Pendidikan dan Perguruan Tinggi.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TPMP SAR p-2010
Uncontrolled Keywords: perilaku supervisi akademis, kinerja guru, efektivitas sekolah
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 26 Jun 2014 02:26
Last Modified: 26 Jun 2014 02:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9623

Actions (login required)

View Item View Item