Muawwanah, Uyu (2009) PEMEROLEHAN KOSAKATA DAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK ANAK EKSTROVERT DAN INTROVERT: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Anak Ekstrovert dan Introvert di RA Al-Khairiyah Pontang Kecamatan Pontang Kabupaten Serang-Banten. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
t_pd_0707310_table_of_content.pdf Download (243kB) | Preview |
|
|
Text
t_pd_0707310_chapter1.pdf Download (281kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
t_pd_0707310_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (372kB) |
|
|
Text
t_pd_0707310_chapter3.pdf Download (317kB) | Preview |
|
|
Text
t_pd_0707310_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (862kB) |
|
|
Text
t_pd_0707310_chapter5.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
t_pd_0707310_bibliography.pdf Download (264kB) | Preview |
Abstract
Kosakata merupakan unsur utama dalam keterampilan berbahasa, karna kosakata memiliki peran yang sangat penting berkenaan dengan komunikasi. Seseorang tanpa memiliki perbendaharaan kata akan sulit mengutarakan maksud dan keinginannya. Begitu juga dengan perbendaharaan kata yang dimiliki oleh anak-anak, walaupun mereka masih terbatas perbendaharaan katanya. Tetapi mereka sudah mampu untuk berbicara mengenai sesuatu yang pernah dilihat. Kemampuan berbicara merupakan salah satu indikator kualitas pembelajaran bahasa termasuk bahasa Indonesia. Kemampuan anak menggunakan bahasa berbeda-beda, anak akan menggunakan bahasanya sendiri sesuai dengan usia perkembangannya. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah gambar fotografi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2009, dengan sumber data seluruh siswa kelas A dan B RA Al-Khairiyah Pontang, Kecamatan Pontang Kabupaten Serang sebanyak 34 siswa. 17 siswa A sebagai kontrol kelas ekstrovert dan 17 siswa B sebagai eksperimen kelas introvert. Anak-anak yang memiliki pribadi ekstrovert akan menampakkan ciri-ciri seperti bersifat terbuka dalam lingkungan sosial, banyak bicara, aktif, yakin terhadap kemampuan diri, dan periang. Sedangkan anak-anak yang memiliki pribadi introvert menampakakn ciri-ciri seperti subjektif, mudah murung, pasif, tidak percaya diri, serta sedikit bicara. Peningkatan kosakata dan kemampuan berbicara melalui media gambar fotografi dilakukan oleh guru ketika mengajar untuk memperluas dan mempermudah pencapaian pelajaran. khususnya kosakata dan kemampuan berbicara Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu (1) berupa tes untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan kemampuan akhir siswa dalam pemerolehan kosakata dan kemampuan berbicara melalui media gambar fotografi. (2) observasi dilaksanakan pada saat prapenelitian (3) Dokumentasi ini dihimpun untuk memperoleh informasi secara transparan berkaitan dengan berlangsungnya penelitian baik di kelas eksperimen maupun kontrol. (4) Satuan Kegitan Harian (SKH) dijadikan tolak ukur penilaian persiapan mengajar di kelas. Berdasarkan analisis data hasil penelitian ini, ditemukan bahwa pemerolehan kosakta dan kemampuan berbicara pada anak kelompok introvert meningkat setelah mendapat perlakuan berupa pemanfaatan media gambar fotografi, sehingga tidak berbeda dengan pemerolehan kosakata dan kemampuan berbicara kelompok anak ekstrovert. Rekomendasi ini dapat meningkatkan pembelajaran di RA Al-Khairiyah Pontang, khususnya pemerolehan kosakata dan kemampuan berbicara anak usia dini melalui media gambar fotografi perlu di optimalkan.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | Nomor Panggil TPD MUA p-2009 |
| Uncontrolled Keywords: | MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK ANAK EKSTROVERT DAN INTROVERT |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2 |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 01 Jul 2014 04:52 |
| Last Modified: | 01 Jul 2014 04:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/9577 |
Actions (login required)
 |
View Item |