ANALISIS KEMAMPUAN GURU SD MEMUNCULKAN ASPEK INKUIRI DALAM RENCANA PEMBELAJARAN IPA DAN KESESUAIANNYA DENGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : Studi Kasus Pada Lima Guru SD Di Kota Banda Aceh

Oviana, Wati (2009) ANALISIS KEMAMPUAN GURU SD MEMUNCULKAN ASPEK INKUIRI DALAM RENCANA PEMBELAJARAN IPA DAN KESESUAIANNYA DENGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : Studi Kasus Pada Lima Guru SD Di Kota Banda Aceh. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pd_0709359_table_of_content.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0709359_chapter1.pdf Download (275kB) | Preview
	Text t_pd_0709359_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (412kB)
Preview	Text t_pd_0709359_chapter3.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0709359_chapter5.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0709359_bibliography.pdf Download (266kB) | Preview

Abstract

Pada prinsipnya tujuan pembelajaran IPA harus mencakup pengembangan tiga aspek yaitu produk, sikap dan ketrampilan proses sebagai hakekat dari pembelajaran IPA itu sendiri. Untuk mencapai tujuan tersebut maka sebaiknya pembelajaran IPA dilaksanakan secara inkuiri ilmiah. Agar dapat melaksanakan pembelajaran IPA berinkuiri guru harus memiliki kemampuan untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran IPA yang memunculkan aspek-aspek inkuiri. Dari hasil studi pendahuluan didapatkan fakta bahwa tidak semua guru mampu mengintegrasikan semua aspek inkuiri dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi dan analisis tentang kemampuan guru SD dalam memunculkan aspek inkuiri dalam RPP dan pelaksanaan pembelajaran IPA, kesesuaian kemunculan aspek inkuiri dalam RPP dan pelaksanaan pembelajaran IPA, dan kemampuan inkuiri guru SD. Subjek penelitian ini ialah 5 orang guru SD kelas V di Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan instrumen pedoman analisis RPP untuk melihat kemampuan guru memunculkan aspek inkuiri dalam RPP, pedoman observasi untuk mengukur kemampuan guru memunculkan aspek inkuiri dalam pembelajaran, tes tipe multiple coice untuk mengukur kemampuan inkuiri guru dan wawancara sebagai data penunjang. Untuk melihat kesesuaian kemunculan aspek inkuiri dalam RPP dan pelaksanaan pembelajaran didapatkan dengan melihat kesesuian kemunculan aspek inkuiri dalam RPP dan dalam pembelajaran IPA. Teknik analisis data yang digunakan berupa prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemunculan aspek inkuiri dalam rencana pembelajaran IPA guru sangat bervariasi, sedangkan Persentase kemunculan aspek inkuiri dalam pelaksanaan pembelajaran IPA sudah termasuk dalam kategori sangat baik, kesesuaian Kemunculan aspek inkuiri dalam RPP dan pelaksanaan pembelajaran IPA termasuk dalam kategori cukup. Kemampuan inkuiri guru yang diteliti termasuk dalam kategori sangat baik dan baik dengan persentase rata-rata baik. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan guru memunculkan aspek inkuiri dalam RPP belum mengintegrasikan semua aspek inkuiri maka masih perlu diupayakan peningkatan kemampuan guru melalui pelatihan, hasil penelitian ini juga dapat digunakan untuk mengkaji permasalahan ini lebih dalam dengan pengambilan sampel yang lebih besar dan mengungkap hubungan antara kemampuan inkuiri guru dengan kemampuan inkuiri siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPD OVI a-2009
Uncontrolled Keywords:	ANALISIS KEMAMPUAN GURU
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	01 Jul 2014 04:49
Last Modified:	01 Jul 2014 04:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9563

Actions (login required)

View Item