PENERAPAN VITAPROVAK DALAM MENINGKATKAN PENGELOLAAN PERILAKU DI KELAS PADA ANAK YANG MEMILIKI MASALAH VESTIBULER

Hiremawati, Anik Dwi (2011) PENERAPAN VITAPROVAK DALAM MENINGKATKAN PENGELOLAAN PERILAKU DI KELAS PADA ANAK YANG MEMILIKI MASALAH VESTIBULER. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pkkh_0808094_table_of_content.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text t_pkkh_0808094_chapter1.pdf Download (263kB) | Preview
	Text t_pkkh_0808094_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
Preview	Text t_pkkh_0808094_chapter3.pdf Download (286kB) | Preview
	Text t_pkkh_0808094_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (300kB)
Preview	Text t_pkkh_0808094_chapter5.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text t_pkkh_0808094_bibliography.pdf Download (242kB) | Preview

Abstract

Masalah pengelolaan perilaku di kelas yang ditunjukkan lewat indikator berupa perilaku anak meninggalkan tempat duduk dan ketidaktuntasan mengerjakan tugas saat melakukan kegiatan belajar di kelas menjadi bagian hambatan yang bisa dialami oleh anak yang memiliki masalah sensorimotor pada umumnya dengan masalah yang diprioritaskan pada masalah vestibuler. Padahal kemampuan sensorimotor terutama vestibuler merupakan salah satu prasyarat dalam melakukan aktifitas belajar di kelas. Dalam penelitian ini penerapan VITAPROVAK yang dikemas dalam kegiatan bermain dengan media permainan, berupaya agar anak merasa nyaman dan tidak bosan melakukan latihan digunakan untuk menurunkan perilaku meninggalkan tempat duduk dan meningkatkan ketuntasan mengerjakan tugas, meskipun latihan ini belum populer dilakukan di sekolah. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar P dan Klinik T dengan sampel penelitian adalah anak dengan masalah pengelolaan perilaku usia sekolah dasar (kelas satu). Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa penerapan VITAPROVAK dapat meningkatkan pengelolaan perilaku di kelas pada anak yang memiliki masalah vestibuler, rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini yaitu: ”Apakah penerapan VITAPROVAK dapat meningkatkan pengelolaan perilaku di kelas pada anak yang memiliki masalah vestibuler?” Metode penelitian menggunakan metode Single Subject Research (SSR), yaitu penelitian yang dilakukan untuk melihat akibat dari pemberian perlakuan secara individual, digunakan untuk menjawab permasalahan di atas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan portofolio perilaku anak pada awal dan akhir perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian yang didukung oleh perhitungan statistik diperoleh kesimpulan bahwa, “Penerapan VITAPROVAK dapat meningkatkan pengelolaan perilaku di kelas pada anak yang memiliki masalah vestibuler di Sekolah Dasar P.” Hal ini sesuai dengan hasil perhitungan yang dilakukan dalam metode SSR bahwa terjadi perubahan positif pada indikator pengelolaan perilaku di kelas yang ditetapkan yaitu penurunan rata-rata perilaku meninggalkan tempat duduk dan peningkatan persentase mengerjakan tugas dengan tuntas. Ini berarti terjadi pengaruh positif pada anak dengan masalah vestibuler setelah mendapat penerapan latihan VITAPROVAK

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	T PKKH HIR p-2011
Uncontrolled Keywords:	Penerapan Vitaprovak; Pengelolaan Perilaku dan masalah Vestibuler
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 02:23
Last Modified:	02 Jul 2014 02:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9557

Actions (login required)

View Item