PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PBP) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA DIKLAT PERAKITAN PERSONAL COMPUTER (PC)

Finandria Audiary, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PBP) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA DIKLAT PERAKITAN PERSONAL COMPUTER (PC). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_te_0706896_table_of_content.pdf Download (269kB)
	Text s_te_0706896_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_te_0706896_chapter3.pdf Download (379kB)
	Text s_te_0706896_chapter5.pdf Download (259kB)
	Text s_te_0706896_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Prospek masa depan pendidikan teknologi memunculkan orientasi kuat tujuan pendidikan. Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan didesain guna menyiapkan tenaga kerja profesional. Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dipandang tepat sebagai salah satu model pembelajaran sebagai respon terhadap tuntutan peningkatan kualitas pendidikan teknologi serta perubahan-perubahan dunia kerja. PBP merupakan model pembelajaran, berfokus pada konsep serta prinsip utama suatu disiplin ilmu, melibatkan siswa dalam kegiatan pemecahan masalah serta tugas bermakna lainnya. Peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) terhadap siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 13 Bandung pada mata diklat Perakitan Personal Computer (PC). Aktivitas guru mengalami peningkatan pada setiap siklus ditandai dengan IPK 2.6, 3.26 serta 3.52 termasuk kategori sangat baik. Presentase siswa mengikuti kegiatan pembelajaran setiap siklusnya yaitu 68%, 72% serta 80,67%. Penilaian aspek afektif mengalami peningkatan IPK 59.37, 64.84 serta 84.027, termasuk kategori positif. IPK aspek psikomotor siswa setiap siklusnya sebesar 50.76, 60.15 serta 80.45, menandai bahwa siswa termasuk kategori terampil. Berdasarkan penilaian tes kognitif berupa pre-test & post-test, presentase siswa mendapatkan nilai ≥75 mengalami peningkatan yaitu 77.41%, 83.87%, serta 93.54% dibuktikan dengan uji t karena thitung > ttabel yaitu 21.71 pada siklus 1, 28.76 pada siklus III. Sebanyak 80.64% siswa mendapatkan nilai diatas 75 pada tes sumatif. Peneliti mengetahui tanggapan siswa terhadap model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) melalui angket. Sebanyak 77% siswa menyatakan penerapan model pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman serta kreativitas. Dari penilaian serta tanggapan dapat disimpulkan, model Pembelajaran Berbasis Proyek dapat meningkatkan pemahaman serta kreativitas siswa pada mata diklat Perakitan PC.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing Enjang A. Juanda : - Hasbullah : 5993941
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Berbasis Proyek, Penelitian Tindakan Kelas, Pemahaman & Kreativitas
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	28 Jul 2023 09:34
Last Modified:	28 Jul 2023 09:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95568

Actions (login required)

View Item