HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA : PENELITIAN PADA GURU MATA DIKLAT PRODUKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA RUMPUN BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI KOTA BANDUNG

    Resti Yulistria, - (2010) HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA : PENELITIAN PADA GURU MATA DIKLAT PRODUKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SWASTA RUMPUN BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Masalah yang menjadi kajian dari penelitian ini adalah mengenai prestasi belajar siswa. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, meliputi kompetensi guru khususnya kompetensi profesional guru dan kinerja mengajar guru. Berdasarkan hal tersebut, pokok masalah yang diungkap dalam penelitian ini adalah sejauhmana hubungan kompetensi profesional guru dan kinerja mengajar guru dengan prestasi belajar siswa baik secara parsial maupun secara bersama-sama.

    Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, dengan teknik pengumpulan data angket skala lima kategori Likert, terhadap 42 orang guru mata diklat produktif Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung.

    Teknik pengolahan data yang digunakan menggunakan korelasi parsial (Partial Correlation) dan korelasi ganda (Multiple Correlation). Uji signifikansi menggunakan uji-F dan uji-t. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil sebagai berikut Koefisien korelasi dari X1 ke Y, sebesar 0.398. Berdasarkan uji t diperoleh thitung sebesar 2.7439. Pada taraf nyata (=537;) 0,05 diperoleh ttabel sebesar 2.0211. Dengan demikian proposisi hipotetik yang diajukan diterima Hal ini menunjukkan kompetensi profesional guru berhubungan sebesar 39.80% dengan prestasi belajar siswa. Koefisien korelasi dari X2 ke Y, sebesar 0.466.

    Berdasarkan uji t diperoleh thitung sebesar 3.3310. Pada taraf nyata (=537;) 0,05 diperoleh ttabel sebesar 2.0211. Dengan demikian proposisi hipotetik yang diajukan diterima. Hal ini menunjukkan kinerja mengajar guru berhubungan sebesar 46.60% dengan prestasi belajar siswa. Berdasarkan uji F, diperoleh Fhitung sebesar 24.1741, dan Ftabel sebesar 3.238. Hal ini menunjukkan kompetensi guru dan kinerja mengajar guru berhubungan sebesar 47% secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Sisanya sebanyak 53 % ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_pkr_040421_table_of_content.pdf] Text
    s_pkr_040421_table_of_content.pdf
    Download (245kB)
    [thumbnail of s_pkr_040421_chapter1.pdf] Text
    s_pkr_040421_chapter1.pdf
    Download (270kB)
    [thumbnail of s_pkr_040421_chapter3.pdf] Text
    s_pkr_040421_chapter3.pdf
    Download (340kB)
    [thumbnail of s_pkr_040421_chapter5.pdf] Text
    s_pkr_040421_chapter5.pdf
    Download (250kB)
    [thumbnail of s_pkr_040421_bibliography.pdf] Text
    s_pkr_040421_bibliography.pdf
    Download (247kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing UEP TATANG SONTANI : 5994535 NANI SUTARNI : 5978295
    Uncontrolled Keywords: HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, KINERJA MENGAJAR GURU, PRESTASI BELAJAR SISWA.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
    Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
    Date Deposited: 28 Jul 2023 09:37
    Last Modified: 28 Jul 2023 09:37
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/95561

    Actions (login required)

    View Item View Item