KEEFEKTIFAN METODE MEMBACA POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN : KUASI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS XI SMKN 1 CIMAHI TAHUN AJARAN 2009/2010

Yeni Mulyani, - (2010) KEEFEKTIFAN METODE MEMBACA POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN : KUASI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS XI SMKN 1 CIMAHI TAHUN AJARAN 2009/2010. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_c5151_0608795_table_of_content.pdf Download (22kB)
	Text s_c5151_0608795_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_c5151_0608795_chapter3.pdf Download (376kB)
	Text s_c5151_0608795_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_c5151_0608795_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih kurangnya minat membaca siswa, sehingga mempengaruhi tingkat pemahaman terhadap suatu bacaan atau wacana. Penulis ingin memberikan suatu metode yang dapat mempermudah dalam memahami suatu bacaan atau wacana, serta dapat memahami bacaan tersebut dengan baik. Perumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) bagaimana profil membaca pemahaman siswa SMK? 2) bagaimana rencana pembelajaran membaca pemahaman dengan metode POINT? 3) apakah metode POINT efektif dalam meningkatkan membaca pemahaman? Tujuan umum yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu memberikan sebuah alternatif metode pembelajaran pada bidang studi bahasa dan sastra Indonesia, terutama dalam hal membaca. Metode membaca POINT diharapakan dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa pada sebuah bacaan. Tujuan khususnya adalah penulis ingin mengetahui gambaran tentang: 1) mengetahui profil membaca pemahaman siswa SMK; 2) mengetahui rencana pembelajaran membaca pemahaman dengan metode POINT; 3) mengetahui efektif atau tidaknya metode POINT. Berdasarkan perumusan tjuan penelitian di atas, penulis merumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut: 1) H0= Pembelajaran membaca dengan menggunakan metode membaca POINT, tidak efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SMK; 2) Ha= Pembelajaran membaca dengan menggunakan metode membaca POINT, efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SMK. Metode yang digunakan dalam penelitin ini adalah metode kuasi eksperimen yang menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas XI SMKN 1 Cimahi tahun ajaran 2009/2010. Sampel diambil secara acak sebanyak dua kelas yaitu kelas XI TT A sebagai kelas kontrol dan XI TP A sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penghitungan dengan menggunakan uji-t untuk menguji hipotesis, diperoleh t-hitung 4,61 > t-tabel 2,39, pada taraf signifikan 99% karena t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka hipotesis (Ha) yang berbunyi “Pembelajaran membaca dengan menggunakan metode membaca POINT, efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SMK” diterima, sedangkan hipotesis nol (H0) yang berbunyi Pembelajaran membaca dengan menggunakan metode membaca POINT, tidak efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SMK” ditolak.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing VISMAIA S DAMAIANTI: 5993885 KHOLID ABDULLAH HARRAS: 5993658
Uncontrolled Keywords:	METODE MEMBACA POINT, Purpose, Overview, Interpret, Note, Test, MEMBACA PEMAHAMAN, Siswa Kelas XI, SMKN 1 Cimahi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	28 Jul 2023 09:26
Last Modified:	28 Jul 2023 09:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95503

Actions (login required)

View Item