PERBANDINGAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA BERBAKAT AKADEMIK DI KELAS AKSELERASI DENGAN KELAS REGULER

Luthfiyani, - (2010) PERBANDINGAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA BERBAKAT AKADEMIK DI KELAS AKSELERASI DENGAN KELAS REGULER. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_a5051_050175_chapter1.pdf Download (295kB)
	Text s_a5051_050175_chapter5.pdf Download (255kB)
	Text s_a5051_050175_bibliography.pdf Download (263kB)
	Text s_a5051_050175_chapter3.pdf Download (344kB)
	Text s_a5051_050175_table_of_content.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi yaitu sebagian siswa yang berbakat akademik tinggi, namun kurang mampu mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki. Banyaknya siswa gagal atau tidak mendapat hasil yang baik dalam pelajarannya karena mereka tidak mengetahui cara-cara belajar yang efektif. Siswa berbakat di SMPN 1 Sumedang khususnya kelas akselerasi, cenderung sering menunda-nunda dalam mengerjakan tugas, mengalami stres dan kejenuhan karena materi pelajaran yang berbeda dan tugas yang lebih banyak dibandingkan dengan siswa di kelas reguler. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kebiasaan belajar siswa berbakat akademik di kelas akselerasi dan kelas reguler dan untuk mengetahui perbedaan antara kebiasaan belajar siswa berbakat akademik di kelas akselerasi dengan kelas regular. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penentuan jumlah sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian secara umum menunjukkan sebanyak 48,6 % siswa kelas akselerasi memiliki kebiasaan belajar yang efektif dan 75% siswa kelas reguler memiliki kebiasan belajar yang efektif juga. Sedangkan sebesar 20% siswa kelas akselerasi dan 21,2% siswa kelas reguler memiliki kebiasaan belajar kurang efektif. Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada: (1)sekolah hendaknya menyediakan dan memfungsikan sarana dan prasana yang menunjang kegiatan belajar mengajar dan memenuhi kebutuhan siswa; (2) Guru BK harus mengembangkan program bimbingan dan konseling khusus untuk siswa berbakat akademik, terutama layanan dasar yang menekankan pada aspek keterampilan belajar untuk mengembangkan kebiasaan belajar siswa menjadi lebih efektif sesuai tuntutan program akslerasi; (3) Guru mata pelajaran diharapkan dapat menciptakan iklim dan inovasi pembelajaran yang dapat menstimulasi siswa untuk mengembangkan kebiasaan belajarnya menjadi lebih efektif; (5) Peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti dan mengkaji mengenai kebiasaan belajar yang dihubungkan dengan dimensi-dimensi lainnya seperti motivasi, kedisiplinan, prestasi belajar, dan sebagainya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Syamsu Yusuf: 5991749 Nurhudaya: 5995574
Uncontrolled Keywords:	KEBIASAAN BELAJAR, SISWA BERBAKAT AKADEMIK, KELAS AKSELERASI, KELAS REGULER
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	27 Jul 2023 06:27
Last Modified:	27 Jul 2023 06:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95374

Actions (login required)

View Item