KONTRIBUSI PENYELESAIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR BETON I DI JPTS FPTK UPI

Willy Ismunandar, - (2011) KONTRIBUSI PENYELESAIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR BETON I DI JPTS FPTK UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_tb_0606593_table_of_content.pdf Download (257kB)
	Text s_tb_0606593_chapter1.pdf Download (268kB)
	Text s_tb_0606593_chapter3.pdf Download (356kB)
	Text s_tb_0606593_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_tb_0606593_bibliography.pdf Download (239kB)

Abstract

Tugas terstruktur merupakan tugas yang harus diselesaikan secara bertahap dan diperlukan proses bimbingan atau dapat disebut dengan asistensi. Tugas terstruktur yang diberikan kepada mahasiswa pada mata kuliah Struktur Beton I adalah tugas perencanaan struktur bangunan tinggi yang harus diselesaikan satu semester agar dapat memberikan kontribusi terhadap prestasi belajar pada mata kuliah tersebut. Secara umum mahasiswa memiliki tujuan yang sama, yakni menyelesaikan studi tepat waktu dengan prestasi belajar yang baik. Kenyataan menunjukan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam penyelesaian setiap mata kuliah yang mempunyai tugas terstruktur, diantaranya mata kuliah Struktur Beton I yang mempunyai kesulitan-kesulitan untuk menyelesaikan perencanaan struktur bangunan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah mencari letak kesulitan serta menelaah gambaran umum pada tugas terstruktur mata kuliah tersebut. Selain itu, memberikan seberapa besar kontribusi penyelesaian tugas terstruktur terhadap prestasi belajar pada mata kuliah struktur beton I. metode yang digunakan adalah deskriptif dengan menggunakan data kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa JPTS FPTK UPI dengan angkatan 2006, 2007, dan 2008 dengan sampel sebanyak 45 responden. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk variabel penyelesaian tugas terstruktur dan dokumentasi untuk variabel prestasi belajar pada mata kuliah Struktur Beton I. Hasil penelitian menunjukan bahwa penyelesaian tugas terstruktur mata kuliah Struktur beton I mahasiswa JPTS FPTK UPI bervariasi. Gambaran umum mengenai penyelesaian tugas terstruktur berada pada kategori tidak baik sebesar 33,33%. Besar kontibusi penyelesaian tugas terstruktur adalah sebesar 66,42% terhadap prestasi belajar pada mata kuliah Struktur Beton I mahasiswa JPTS FPTK UPI dengan tingkat kepercayaan 95%, sedangkan sisanya 33,58% dipengaruhi oleh faktor lain.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Radjulaini : - Susanto : -
Uncontrolled Keywords:	BELAJAR MAHASISWA, PADA MATA KULIAH STRUKTUR BETON I, JPTS FPTK UPI.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	26 Jul 2023 05:05
Last Modified:	26 Jul 2023 05:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94985

Actions (login required)

View Item