PENDEKATAN PEMROSESAN INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK : PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS X-D SMA PURAGABAYA

Febrina Nadelia, - (2010) PENDEKATAN PEMROSESAN INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK : PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS X-D SMA PURAGABAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_c0151_043626_table_of_content.pdf Download (253kB)
	Text s_c0151_043626_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_c0151_043626_chapter3.pdf Download (350kB)
	Text s_c0151_043626_chapter5.pdf Download (266kB)
	Text s_c0151_043626_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu, lemahnya kemampuan menyimak siswa kelas X-D SMA Puragabaya. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru dan juga keterbatasan media yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak mempengaruhi kemampuan menyimak siswa. Penelitian ini membahas bagaimana cara meningkatkan pembelajaran menyimak dengan menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi, pembelajaran menyimak dengan menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) keterampilan menyimak, dan bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran menyimak dengan menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan pembelajaran menyimak dengan menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi, mengetahui apakah Pendekatan Pemrosesan Informasi dapat meningkatkan proses dan hasil pencapaian batas penguasaan kompetensi dasar pembelajaran menyimak, dan untuk mengetahui bagaimanakah aktivitas siswa dalam pembelajaran menyimak dengan Pendekatan Pemrosesan Informasi. Penulis menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi sebagai pemecahan masalah. Pendekatan Pemrosesan Informasi yaitu suatu pendekatan yang membahas bagaimana suatu informasi diterima oleh memori jangka pendek, dan bagaimana agar informasi dapat masuk ke memori jangka panjang. Dalam skripsi ini juga dibahas bagaimana Pendekatan Pemrosesan Informasi diaplikasikan dalam pembelajaran menyimak, bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran menyimak dengan menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi, kemudian juga hasil dari tiap siklus akan ditelaah dan dicari solusinya hingga mencapai tujuan yang diinginkan. Hasil yang diperoleh dari tindakan yang dilakukan penulis di kelas X-D SMA Puragabaya dengan menggunakan Pendekatan Pemrosesan Informasi yaitu, pada siklus I nilai terendah siswa kelas X-D 60 dengan 13,33%, dan nilai tertingginya 80 dengan persentase hanya 6,67%, nilai rata-rata kelasnya hanya 68,5. Pada siklus II sudah mengalami peningkatan nilai, pada siklus II nilai terendah siswa, yaitu 75 dengan persentase 26,6%, dan nilai tertinggi pada siklus II yaitu 90 dengan persentase 6,67%, nilai rata-rata kelasnya juga sudah mengalami peningkatan, yaitu 80,16. Pada siklus III nilai terendahnya yaitu 80, dengan persentase 16,67%. Nilai tertinggi siswa pada siklus III ini tidak mengalami peningkatan dari siklus kedua yaitu tetap 90. Akan tetapi, persentasenya meningkat, dari 6,67% menjadi 40%. Kemudian nilai rata-rata kelasnya pun ikut meningkat, dari 80,16 di siklus II menjadi 86,17 di siklus III.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing KHAERUDIN KURNIAWAN: 5993472 DENI KURNIAWAN: 5995718
Uncontrolled Keywords:	INFORMASI, MENYIMAK, Kelas X-D, SMA Puragabaya
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	25 Jul 2023 07:00
Last Modified:	25 Jul 2023 07:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94771

Actions (login required)

View Item