PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI ( KASUS DI KELAS XI IPS SMA ANGKASA LANUD HUSEIN SASTRANEGARA BANDUNG)

Anggara Agustina, - (2009) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI ( KASUS DI KELAS XI IPS SMA ANGKASA LANUD HUSEIN SASTRANEGARA BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pea_045952_table_of_content.pdf Download (258kB)
	Text s_pea_045952_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_pea_045952_chapter3.pdf Download (317kB)
	Text s_pea_045952_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_pea_045952_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Model pembelajaran merupakan suatu perencanaan pembelajaran secara konseptual yang dirancang sistematis demi pencapaian tujuan belajar dan berfungsi sebagi pedoman bagi pelaksana pembelajaran. Pada kenyataannya, model pembelajaran yang terlaksana di sekolah belum mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Padahal saat ini berbagai model pembelajaran telah dikembangkan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu model yang sedang dikembangkan adalah model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran kooperatif memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan model pembelajaran yang selama ini dilaksanakan oleh guru, sehingga penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Objek penelitian ini diterapkan pada siswa-siswi kelas XI IPS C sebagai kelas eksperimen dan XI IPS A sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, siswa diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran seperti biasanya. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi sebelum adanya treatment, hasil belajar siswa antara kedua kelas berada pada rata-rata 7,55 dan 7,76. Data nilai post-test menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar, pada kelas ekperimen menjadi 9,17 sedangkan pada kelas kontrol menjadi 9,48. Perhitungan uji t dua arah pada dk 83 dan taraf kepercayaan 95% menunjukkan t hitung 0,0227 dan t ¬tabel 1,9890 sehingga bisa disimpulkan tidak terjadi perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari data tersebut artinya model pembelajaran kooperatif berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa namun tidak begitu signifikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing FAQIH SAMLAWI : 5994693 M. ARIEF RAMDHANY : -
Uncontrolled Keywords:	PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN, KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT), HASIL BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN AKUNTANSI.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	25 Jul 2023 07:32
Last Modified:	25 Jul 2023 07:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94719

Actions (login required)

View Item