PEMBELAJARAN DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KEIMANAN DAN KETAQWAAN (IMTAQ) DALAM MATA PELAJARAN IPA BAGISISWA SEKOLAH DASAR : Penelitian Naturaiistik pada Sekolah DasarAssalam II Bandung

Ghozin, Achmad (2013) PEMBELAJARAN DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KEIMANAN DAN KETAQWAAN (IMTAQ) DALAM MATA PELAJARAN IPA BAGISISWA SEKOLAH DASAR : Penelitian Naturaiistik pada Sekolah DasarAssalam II Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis dengan judul "Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Nilai-nilai
Keimanan dan Ketaqwaan (Imtaq) dalamMata Pelajaran IPA bagiSiswa Sekolah
Dasar" ini dilatarbelakangi oleh pemikiran tentang pentingnya pembelajaran dengan
mengintegrasikan nilai-nilai Imtaq dalam rangka untuk mengantisipasi/meminimalisir
semakin terpuruknya akhlak anak bangsa. Apabila proses pembelajaran semacam ini
berhasil direalisasikan, muncul keoptimisan bahwa disamping agar peserta didik
memiliki dan menguasai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek), niscaya proses
pendidikan juga dapat mendasari bagi terbentuknya akhlak atau prilaku generasi
muda kita secara seimbang, sehingga pada gilirannya dapat membentuk manusia
Indonesia yang utuh dengan dilandasi iman dan taqwa (Imtaq). Dengan kata lain
proses pendidikan tersebut dapat menciptakan generasi muda harapan bangsa yang
berilmu amaliah, beramal ilmiah, dan bertaqwa ilahiah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan naturaiistik
yang diadopsi dari Lincoln dan Guba(1985). Pendekatan seperti ini dilakukan dengan
menempatkan peneliti sebagai instrumen (human instrument). Data dikumpulkan
dengan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul
selanjutnya direduksi, dianalisis dan diverifikasi. Sesuai dengan paradigma
naturaiistik versi Lincoln dan Guba, maka uji keabsahan data pun dilakukan dengan
menggunakan empat kriteria pengujian; kredibilitas (credibility), transferabilitas
(transferability), dependabilitas (dependability), dan konfiimabilitas (confirmability).
Dari hasil penelitian terungkap bahwa pelaksanaan proses pembelajaran yang
berlangsung di SD Assalaam II Bandung diawali dengan adanya komitmen yang
tertuang dalam visi dan misi sekolah untuk mengintegrasikan nilai-nilai Imtaq dalam
setiap programnya. Untuk itu maka dilakukan modifikasi kurikulum SD 1994 dan
improvisasi pembelajaran. Dari hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa
komitmen tersebut pada prinsipnya tidak bertentangan, dan bahkan sejalan dengan
tujuan pendidikan nasional yang tertuang dalam UU Nomor 2 Tahun 1989 tentang
Sistim Pendidikan Nasional. Hasil penelitian juga mengungkapkan bahwa pembe
lajaran dengan mengintegrasikan nilai-nilai imtaq dalam pelajaran IPA yang
dilakukan di sekolah ini adalah dengan cara memasukkan "nilai-nilai agama"—bukan
sebagai mata pelajaran/bidang studi Agama—dalam proses penjelasan / penyampaian
mated IPA. Proses seperti ini dalam istilah Fogarty (1991)—yang menjelaskan ada
10 model pembelajaran terpadu—dikenal sebagai bentuk pembelajaran terpadu model
sequenced. Oleh karena hasil yang diperoleh dalam penelitian ini mirip dengan atau
mengarah pada laporan kasus yang sifatnya tentatif dan tidak bisa digeneralisasikan,
maka disarankan agar peneliti selanjutnya dapat menindaklanjuti dan mengembangkan
penelitian serupa dengan model lain yang lebih implementatif sehingga
hasilnya dapat dikembangkan dan diterapkan pada lembaga-lembaga pendidikan yang
lebih umum atau lebih luas lagi.

Preview	Text T_PK_019683_Title.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019683_Abstract.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019683_Table_Of_Content.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019683_Chapter1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_PK_019683_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_PK_019683_Chapter3.pdf Download (698kB) | Preview
	Text T_PK_019683_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PK_019683_Chapter5.pdf Download (452kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019683_Bibliography.pdf Download (473kB) | Preview
	Text T_PK_019683_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:58
Last Modified:	27 Aug 2013 08:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/944

Actions (login required)

View Item