PENERAPAN PEER ASSESSMENT PADA TES FORMATIF HIDROKARBON UNTUK FEEDBACK SISWA SMA KELAS X

Lestari, Sindy Kamiba (2011) PENERAPAN PEER ASSESSMENT PADA TES FORMATIF HIDROKARBON UNTUK FEEDBACK SISWA SMA KELAS X. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_045249_table_of_content.pdf

Download (250kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_045249_chapter1.pdf

Download (262kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_045249_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (310kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_045249_chapter3.pdf

Download (278kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_045249_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (585kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_045249_chapter5.pdf

Download (249kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_045249_bibliography.pdf

Download (251kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian berjudul “Penerapan Peer Assessment pada Tes Formatif Hidrokarbon untuk Feedback Siswa SMA Kelas X” ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan peer assessment pada materi hidrokarbon, kemampuan siswa dalam melakukan peer assessment, kemampuan siswa pada tes formatif untuk digunakan sebagai feedback siswa, serta mengetahui kendala-kendala apa saja yang ditemukan saat pelaksanaan peer assessment. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa SMA kelas X yang berjumlah 20 orang. Instrument yang digunakan adalah tes tertulis, lembar peer assessment, angket dan pedoman wawancara. Dari hasil penelitian ini diperoleh informasi keterlaksanaan pelaksanaan peer assessment pada tes formatif hidrokarbon untuk feedback siswa sebagai berikut: tahap pemotivasian siswa (76,66%), tahap pelatihan (78,33%), tahap pelaksanaan tes formatif dengan petunjuk feedback (70%), dan tahap pelaksanaan peer assessment untuk feedback (75%). Dalam pelaksanaan peer assessment, sebanyak 50% siswa berkategori cukup dan 70% siswa mengaku bahwa peer assessment bisa digunakan untuk menggantikan feedback guru di kelas yang biasanya jarang dilakukan setelah selesai pelaksanaan tes formatif. Tahap pemotivasian dan pelatihan yang kurang maksimal serta kendala waktu menyebabkan pelaksanaan peer assessment kurang begitu optimal.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA LES p-2011
Uncontrolled Keywords: Peer Assessment, Tes Formatif, Feedback, Hidrokarbon
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 25 Jun 2014 06:14
Last Modified: 25 Jun 2014 06:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9419

Actions (login required)

View Item View Item