PENGARUH METODE CANTOL ROUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN MEMBACA ANAK USIA DINI: Studi Eksperimen Kuasi di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2010-2011

Mardiani, Yeni (2011) PENGARUH METODE CANTOL ROUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN MEMBACA ANAK USIA DINI: Studi Eksperimen Kuasi di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2010-2011. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Preview	Text t_pd_0908733_table_of_content.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0908733_chapter1.pdf Download (438kB) | Preview
	Text t_pd_0908733_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (593kB)
Preview	Text t_pd_0908733_chapter3.pdf Download (467kB) | Preview
	Text t_pd_0908733_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (586kB)
Preview	Text t_pd_0908733_chapter5.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0908733_bibliography.pdf Download (217kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pro kontra tentang sebagian pendapat yang menyatakan bahwa membaca itu mulai diajarkan pada saat sudah di Sekolah Dasar (SD). Tetapi banyak juga para ahli yang mengatakan bahwa membaca harus diajarkan sejak dini. Terkait dengan kontroversi tersebut, penelitian ini mengkaji permasalahan bagaimana agar pembelajaran membaca yang diselenggarakan guru dapat menarik dan anak termotivasi untuk mau membaca dan mempelajarinya, untuk menjawab permasalahan ini maka diadakan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui apakah metode cantol roudhoh dapat menstimulasi anak dalam pembelajaran membacanya sehingga metode ini sangat berpengaruh terhadap kemampuan menyimak dan membaca anak. Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kabupaten Majalengka dengan jumlah sampel sebanyak 15 anak diberi pembelajaran dengan metode cantol roudhoh untuk kelompok eksperimen dan sebanyak 15 anak diberi pembelajaran yang konvensional sebagai kelompok kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dan pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi. Temuan di lapangan menunjukkan bahwa anak sudah ada kesiapan dalam membaca, namun karena guru mengajar dengan cara yang konvensional maka anak tidak termotivasi untuk membaca sehingga kemampuan menyimak dan membaca anak kurang terlihat. Metode cantol roudhoh merupakan alternatif solusi untuk menumbuhkan minat belajar membaca anak. Hasil penelitian membuktikan bahwa anak lebih antusias dan konsentrasi disaat menyimak dan membaca. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode cantol roudhoh dalam pembelajaran membaca sangat berpengaruh terhadap kemampuan menyimak dan membaca anak karena metode cantol roudhoh memberi pengalaman baru dan dapat mempermudah anak dalam memahami sesuatu yang abstrak menjadi lebih konkrit. Penelitian ini direkomendasikan kepada guru untuk menggunakan metode cantol roudhoh dalam pembelajaran membaca anak usia dini, karena metode ini selain dapat membantu anak untuk mempermudah belajar membacanya juga efektif untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Akan tetapi kreatifitas guru sangat dituntut dalam menyampaikan pembelajarannya sehingga proses pembelajaran tidak membosankan tapi tercipta suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan anak. Kata Kunci : Metode Cantol Roudhoh, Menyimak, Membaca Anak Usia Dini

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPAUD MAR p-2011
Uncontrolled Keywords:	Metode Cantol Roudhoh, Menyimak, Membaca Anak Usia Dini
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 03:08
Last Modified:	01 Jul 2014 03:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9396

Actions (login required)

View Item