MODEL PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF BERBASIS KOMPETENSI KUNCI MAYER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN: Studi Pengembangan Model pada Siswa Kelas X SMA/MA di Temanggung

Arifah, Zaidatul (2011) MODEL PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF BERBASIS KOMPETENSI KUNCI MAYER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN: Studi Pengembangan Model pada Siswa Kelas X SMA/MA di Temanggung. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Preview	Text t_bind_0909619_table_of_content.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text t_bind_0909619_chapter1.pdf Download (287kB) | Preview
	Text t_bind_0909619_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (546kB)
Preview	Text t_bind_0909619_chapter3.pdf Download (562kB) | Preview
	Text t_bind_0909619_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_bind_0909619_chapter5.pdf Download (286kB) | Preview
Preview	Text t_bind_0909619_bibliography.pdf Download (307kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pencantuman materi yang terkait dengan materi sastra di sekolah yang diharapkan dapat menghasilkan cerpen-cerpen yang berkualitas di masyarakat. Namun, pada kenyataannya ditemukan terbitnya buku-buku kumpulan cerpen (khususnya cerpen remaja) yang isinya belum tentu menarik dan kurang berkuallitas. Kurang berkualitasnya cerpen yang terbit diindikasikan kurang berhasilnya materi pembelajaran menulis cerpen di sekolah. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk model pembelajaran menulis kreatif berbasis kompetensi kunci Mayer yang dapat membantu proses pembelajaran menulis cerpen dan efektifkah model pembelajaran menulis kreatif berbasis kompetensi kunci Mayer dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen. Adapun tujuan penelitian ini yaitu merumuskan bentuk model pembelajaran menulis kreatif berbasis kompetensi kunci Mayer yang dapat membantu proses pembelajaran menulis cerpen dan mengetahui keefektifan model pembelajaran menulis kreatif berbasis kompetensi kunci Mayer dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen. Penelitian ini dilakukan dengan metode research and development. Penelitian dilakukan di Temanggung dengan sumber data siswa SMA/MA di Temanggung. Data diperoleh melalui tes, observasi, dan wawancara penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya bentuk model pembelajaran menulis kreatif berbasis kompetensi kunci Mayer. Model ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan menulis cerpen. Keefektifan dibuktikan dengan peningkatan yang signifikan dari uji coba 1 dan uji coba 2 tiap kelas. Pada uji coba terbatas MAN 1 Temanggung dihasilkan kelas X-5 dengan t hitung (9,347) > t tabel (2,390) dan kelas X-6 dengan t hitung (17,258) > t tabel (2,373). Pada uji coba terbatas model terbukti efektif dengan evaluasi dan perbaikan. Pada uji coba lebih luas SMA N 1 Temanggung dengan t hitung (13,947) > t tabel (2,301), SMA Sudirman Tembarak dengan t hitung (15,218) > t tabel (2,378), SMA PGRI Temanggung dengan t hitung (15,201) > t tabel (2,397). Pada tahap evaluasi MA Assalam Temanggung terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen (menggunakan model pembelajaran menulis kreatif berbasis kemampuan kunci Mayer) dan kelompok kontrol (tidak menggunakan model pembelajaran menulis kreatif berbasis kemampuan kunci Mayer) dengan t hitung (12,115) > t tabel (2,052). Observasi dan wawancara pada tahap studi pendahuluan dan tahap evaluasi juga menunjukkan bahwa model ini terbukti efektif.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TBIND ARI m-2011
Uncontrolled Keywords:	Studi Pengembangan Model pada Siswa Kelas X SMA/MA di Temanggung
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 03:01
Last Modified:	01 Jul 2014 03:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9381

Actions (login required)

View Item