PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA BERBENTUK KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (KUASI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 40 BANDUNG)

    Rizqi Fitri Yani, - (2010) PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA BERBENTUK KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (KUASI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 40 BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini menjawab permasalahan penelitian yang telah dirumuskan, yaitu “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif antara siswa yang menggunakan multimedia berbentuk kartu bergambar dengan siswa yang menggunakan kartu bergambar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri 40 Bandung?”. Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri dari (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek pengetahuan (C1) antara siswa yang menggunakan multimedia berbentuk kartu bergambar dengan siswa yang menggunakan kartu bergambar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri 40 Bandung?; (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek pemahaman (C2) antara siswa yang menggunakan multimedia berbentuk kartu bergambar dengan siswa yang menggunakan kartu bergambar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri 40 Bandung?; (3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek penerapan (C3) antara siswa yang menggunakan multimedia berbentuk kartu bergambar dengan siswa yang menggunakan kartu bergambar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri 40 Bandung?”

    Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Non Equivalent control group menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol tanpa penugasan random. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 40 Bandung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Cluster Random Sampling.

    Hasil Penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek pengetahuan, pemahaman, dan penerapan antara siswa yang menggunakan multimedia berbentuk kartu bergambar dengan siswa yang menggunakan kartu bergambar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri 40 Bandung.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_ktp_0607581_table_of_content.pdf] Text
    s_ktp_0607581_table_of_content.pdf
    Download (252kB)
    [thumbnail of s_ktp_0607581_chapter1.pdf] Text
    s_ktp_0607581_chapter1.pdf
    Download (290kB)
    [thumbnail of s_ktp_0607581_chapter3.pdf] Text
    s_ktp_0607581_chapter3.pdf
    Download (349kB)
    [thumbnail of s_ktp_0607581_chapter5.pdf] Text
    s_ktp_0607581_chapter5.pdf
    Download (254kB)
    [thumbnail of s_ktp_0607581_bibliography.pdf] Text
    s_ktp_0607581_bibliography.pdf
    Download (247kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Rudi Susilana: 5985142 Cepi Riyana: 5978187
    Uncontrolled Keywords: PENGGUNAAN MULTIMEDIA, KARTU BERGAMBAR, HASIL BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
    Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
    Date Deposited: 24 Jul 2023 07:11
    Last Modified: 24 Jul 2023 07:11
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/93691

    Actions (login required)

    View Item View Item