PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (PTK di Kelas V.b SDN Kayuambon Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2009/2010)

Siti Nurmanah, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (PTK di Kelas V.b SDN Kayuambon Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2009/2010). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0603821_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0603821_chapter1.pdf
Download (346kB)
[img] Text
s_pgsd_0603821_chapter3.pdf
Download (299kB)
[img] Text
s_pgsd_0603821_chapter5.pdf
Download (259kB)
[img] Text
s_pgsd_0603821_bibliograpy.pdf
Download (250kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V.b SDN 1 KAYUAMBON KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT ABSTRAK Oleh Siti Nurmanah 0603821 Penelitian ini dilaksanakan karena melihat adanya fakta semakin buruknya nilai mata pelajaran IPS dibanding mata pelajaran yang lain.Selain itu, antusias siswa terhadap pelajaran IPS sangat kurang karena siswa merasa jenuh ketika proses belajar Mengajar berlangsung.Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memperbaiki pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa juga minat belajar terhadap pelajaran IPS.Metode penelitian yang digunakan adalah model Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research).Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Kooperatif melalui diskusi teknik Jigsaw.Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan dua kali pertemuan di tiap siklusnya.Pada pelaksanaan siklus I, peningkatan pembelajaran siswa masih belum muncul, terlihat dari hasil belajarnya yang belum memenuhi KKM, dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar dan juga aktifitas belajar siswa.Ini ditunjukkan dengan kerjasama yang terjalin diantara masing-masing kelompok.Selain itu, rasa percaya diri siswa ketika memaparkan temuannya dari sumber lain seperti buku dan internet yang ditugaskan guru menunjukkan bahwa siswa antusias terhadap pelajaran IPS. Model pembelajaran kooperatif dirasa sangat efektif untuk meningkatkan hasil Belajar siswa karena siswa secara bersama-sama dapat memahami materi Jasa dan Peranan Tokoh Di Sekitar Proklamasi Kemerdekaan secara bersama-sama dengan pembagian materi yang ditentukan guru.Namun dalam pelaksanaannya terkadang masih terganjal sarana dan prasarana. Oleh karena itu rekomendasi untuk kepala sekolah dan guru diharapkan dapat meningkatkan sarana dan Prasarana yang dapat mendukung peningkatan kualitas belajar siswa,dan guru diharapkan menambah kembali metode pembelajaran selain metode ceramah.Guru tidak harus menghapuskan metode ceramah, tetapi menambahkan metode ceramah yang diimbangi dengan metode atau model pembelajaran lain yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Sapriya: 5987047 Mubiar Agustin: 6128201
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, JIGSAW, HASIL BELAJAR SISWA
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 18 Jul 2023 05:13
Last Modified: 18 Jul 2023 05:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/93597

Actions (login required)

View Item View Item