PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF (PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS XI MO-B SMKN 1 CIKARANG BARAT)

Lucky Ervianto, - (2009) PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF (PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS XI MO-B SMKN 1 CIKARANG BARAT). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_e0551_038025_table_of_content.pdf Download (277kB)
	Text s_e0551_038025_chapter1.pdf Download (262kB)
	Text s_e0551_038025_chapter3.pdf Download (313kB)
	Text s_e0551_038025_chapter5.pdf Download (390kB)
	Text s_e0551_033057_bibliografhy.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan informasi hasil observasi awal peneliti selama melakukan kegiatan mengajar di SMKN 1 Cikarang Barat TA 2008/2009 pada kelas XI MO-B yang mempunyai masalah pada mata pelajaran kelistrikan otomotif terutama untuk kompetensi perawatan dan perbaikan sistem pengapian, nilai rata-rata dan ketuntasan belajar siswa sangat kurang. Berdasarkan masalah tersebut kemudian penulis mencari informasi, terutama dalam proses belajar mengajar yang dilaksanakan, sehingga diperoleh bahwa nilai rata-rata kelas (diambil dari hasil ulangan harian terakhir) sebesar (6.98) pada skala 10 dengan ketuntasan belajar (51.99%). SKBM SMKN 1 Cikarang Barat untuk mata diklat produktif adalah 7.00 dan ketuntasan belajarnya sebesar 80%. Berarti pembelajarannya belum tuntas. Oleh karena itu peneliti berusaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran kelistrikan otomotif dengan menerapkan pendekatan pemecahan masalah pada kompetensi perawatan dan perbaikan sistem pengapian di kelas tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan ini diberikan kepada siswa kelas XI MO-B SMKN 1 Cikarang Barat pada semester ganjil. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Berdasarkan persentasi pencapaian prestasi belajar pada siklus pertama (nilai rata-rata kelas 7.28 dengan ketuntasan belajar 79.30%), siklus kedua (nilai rata-rata kelas 8.05 dengan ketuntasan belajar 96.54%) dan siklus ketiga (nilai rata-rata kelas 8.76 dengan ketuntasan belajar 87.35%). Terjadinya penurunan ketuntasan belajar pada siklus III terjadi karena tingkat kesulitan yang dihadapi siswa dalam uji kompetensi semakin tinggi Berdasarkan perolehan tersebut dengan tiga kali tindakan, akhirnya masalah di XI MO-B dapat terselesaikan dan pembelajaran menjadi tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pemecahan masalah (problem solving) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MO-B di SMKN 1 Cikarang Barat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembiming Amay Suherman : 6657142 Aam Hamdani : 5993854
Uncontrolled Keywords:	Penerapan pendekatan pemecahan masalah (Problem Solving), Mata Pelajaran Kelistrikan Otomotif, Hasil Belajar Siswa, Ketuntasan Belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	17 Jul 2023 06:15
Last Modified:	17 Jul 2023 06:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/93304

Actions (login required)

View Item