EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN FUNGSI OTAK KANAN SISWA: Studi Quasi-Eksperiment Terhadap Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Persis Tarogong Garut

Pirmansyah, Apip (2011) EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN FUNGSI OTAK KANAN SISWA: Studi Quasi-Eksperiment Terhadap Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Persis Tarogong Garut. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Preview	Text t_bp_0907511_table_of_content.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text t_bp_0907511_chapter1.pdf Download (254kB) | Preview
	Text t_bp_0907511_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (343kB)
Preview	Text t_bp_0907511_chapter3.pdf Download (461kB) | Preview
	Text t_bp_0907511_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (913kB)
Preview	Text t_bp_0907511_chapter5.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text t_bp_0907511_bibiliography.pdf Download (204kB) | Preview

Abstract

Fenomena pendidikan di Indonesia lebih menstimulasi fungsi otak kiri menjadi kajian yang menarik untuk diteliti. Tidak hanya fungsi otak kiri yang perlu diperhatikan tetapi juga fungsi otak kanan. Salah satu upaya konselor untuk meningkatkan fungsi otak kanan siswa yaitu dengan memberikan layanan bimbingan kelompok melalui metode permainan. Tujuan penelitian adalah untuk menguji efektivitas bimbingan kelompok melalui metode permainan dalam meningkatkan fungsi otak kanan siswa yang meliputi: kemampuan desain, cerita, simponi, empati, permainan dan makna. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi- eksperiment. Bentuk desainnya Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang dipilih adalah siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Persis Tarogong sejumlah 64 orang. Satu kelas dipilih untuk dijadikan kelompok eksperimen dan satu kelas lainnya dijadikan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi otak kanan siswa sebelum dan sesudah diberi bimbingan kelompok melalui permainan berada pada kategori sedang. Bimbingan kelompok melalui metode permainan merupakan serangkaian kegiatan yang dilakukan oleh konselor atau guru bimbingan dan konseling yang di dalamnya terintegrasi unsur-unsur permainan meliputi empat tahapan yaitu: tahap awal, transisi, kerja dan terminasi. Selain itu, bimbingan kelompok melalui metode permainan efektif untuk meningkatkan fungsi otak kanan siswa. Rekomendasi ditujukan kepada: 1) Guru BK diharapkan dapat menerapkan dan mengevaluasi bimbingan kelompok melalui metode permainan untuk meningkatkan fungsi otak kanan siswa; 2) Peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti peningkatan fungsi otak kanan dengan permainan yang berbeda. Kata Kunci : Fungsi Otak Kanan, Bimbingan Kelompok, dan Metode Permainan

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TBP PIR p-2011
Uncontrolled Keywords:	Fungsi Otak Kanan, Bimbingan Kelompok, dan Metode Permainan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 02:25
Last Modified:	01 Jul 2014 02:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9321

Actions (login required)

View Item