MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas di kelas V SDN Cicadas I kota Bandung

N. Mamah Komalawati, - (2010) MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas di kelas V SDN Cicadas I kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0803175_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_pgsd_0803175_chapter1.pdf Download (259kB)
	Text s_pgsd_0803175_chapter3.pdf Download (265kB)
	Text s_pgsd_0803175_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_pgsd_0803175_bibliography.pdf Download (241kB)

Abstract

Upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran para peserta didik di setiap jenjang dan tingkat pendidikan perlu diwujudkan agar memperoleh kualitas sumber daya manusia Indonesia yang dapat menunjang pembangunan negeri ini. Upaya tersebut menjadi tugas dan tanggung jawab semua tenaga kependidikan.. Namun demikian, dalam hal ini guru-lah yang memiliki tanggung jawab paling besar, karena guru yang langsung bersentuhan dengan siswa. Salah satu upaya dimaksud adalah penggunaan media belajar yang diantaranya penggunaan media peta. Dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, media peta memegang peranan penting sebagai alat yang dapat mempertinggi kualitas pembelajaran para peserta didik. Oleh karena itu, maka seorang guru tidak cukup memiliki pengetahuan tentang media saja, tetapi harus mampu memilih dan menggunakan media tersebut dangan baik baik dan benar. Berdasarkan temuan di lapangan, dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, guru masih jarang menggunakan media peta. Oleh karena itu, maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan untuk mengetahui ; ( 1 ) Bagaimana partisipasi balajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan media peta; (2) Bagaimana pola pembelajaran IPS dengan menggunakan media peta; (3) Bagaimana hasil pembelajaran IPS dengan memanfaatkan atau menggunakan media peta. Penelitian ini dilakukan terhadap 40 orang peserta didik yang merupakan siswa kelas V SDN Bhakti Winaya 2 Bandung dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi untuk mengamati aktifitas siswa dalam pembelajaran dan tes yang digunakan untuk mengetahui hasil balajar siswa dalam pelajaran IPS sebelum dan sesudah pembelajaran (pre tes dan pos tes). Setelah dilakukan observasi dengan melakukan tindakan pra penelitian, ternyata sebelum menggunakan media peta, hasil pembelajaran siswa kelas V SDN Bhakti Winaya 2 dalam pelajaran IPS belum mencapai hasil yang baik. Hal ini terlihat dari hasil tes yang menunjukkan masih banyaknya peserta didik yang belum mencapai nilai batas lulus. Berdasarkan hasil penelitian dengan beberapa tindakan, menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran IPS mulai siklus pertama sampai dengan siklus ketiga, dari kategori cukup menjadi baik. Begitu pula dalam hasil belajar IPS setelah menggunakan media peta menjadi baik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari hasil pos tes yang dilaksanakan setiap siklus. Adapun rekomendasi dari penelitian ini ditujukan kepada rekan-rekan sejawat (guru), khususnya yang berada di lingkungan sekolah dimana penelitian ini dilaksanakan, agar senantiasa meningkatkan kemampuan penggunaan media pembelajaran, khususnya media peta serta dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran dengan baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	MEDIA PETA, PRESTASI BELAJAR SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	13 Jul 2023 14:09
Last Modified:	13 Jul 2023 14:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/92704

Actions (login required)

View Item