Wini Aprianti, - (2010) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (Student Team Achievement Devisions) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
sl0451_050013_table_of_content.pdf Download (251kB) |
|
Text
s_l0451_050013_chapter1.pdf Download (292kB) |
|
Text
s_l0451_050013_chapter3.pdf Download (706kB) |
|
Text
s_l0451_050013_chapter5.pdf Download (242kB) |
|
Text
s_l0451_050013_bibliograpy.pdf Download (243kB) |
Abstract
Penelitian tentang Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar ini bertujuan untuk mengetahui prestasi siswa belajar dan juga untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara model pembelajaran konvensional dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen), dengan subyek terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS-3 (kelas eksperimen) dan XI IPS-4 (kelas kontrol). Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Pengolahan data dilakukan dengan uji t dua sampel tidak berhubungan atau uji t sampel bebas (Independent sample t test) menggunakan Microsoft Office Excell 2010 dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan model pembelajaran konvensional, hal ini dapat dilihat dari peningkatan (Gain) kedua tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD mampu meningkatkan kualitas atau hasil belajar siswa, khusunya pada mata pelajaran ekonomi.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi |
Depositing User: | Wahyu Utama |
Date Deposited: | 14 Jul 2023 08:48 |
Last Modified: | 14 Jul 2023 08:48 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/91938 |
Actions (login required)
View Item |