EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JEPANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN DOMIKADO : Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012) No Panggil SJEP FER e-2012

Ferdiani, Jenny (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JEPANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN DOMIKADO : Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012) No Panggil SJEP FER e-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_jep_0808489_bibliography.pdf

Download (277kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_jep_0808489_chapter1.pdf

Download (355kB) | Preview
[img] Text
s_jep_0808489_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (856kB)
[img]
Preview
Text
s_jep_0808489_chapter3.pdf

Download (856kB) | Preview
[img] Text
s_jep_0808489_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (803kB)
[img]
Preview
Text
s_jep_0808489_chapter5.pdf

Download (293kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_jep_0808489_table_of_content.pdf

Download (319kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kosakata merupakan hal yang penting dalam meningkatkan kemampuan berbahasa. Kurangnya perbendaharaan kosakata serta penguasaan kosakata yang baik, pembelajaran bahasa akan menjadi sulit dimengerti akan tetapi, bagi para pembelajar bahasa asing, termasuk Bahasa Jepang, dalam menguasai kosakata selalu mengalami kesulitan. Karenanya penulis melakukan penelitian mengenai “Efektivitas Pembelajaran Kosakata Bahasa Jepang dengan Menggunakan Permainan Domikado”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan media pembelajaran permainan Domikado dalam penguasaan kosakata serta mengetahui respon siswa terhadap media permainan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen kuasi One Group Before-After (Pre-test -Post-test Design). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMUN 2 Bandung tahun ajaran 2011/2012. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes (pre-test dan post-test) serta observasi.Berdasarkan hasil analisis data, nilai rata-rata pre-test siswa sebelum diberi treatment adalah sebesar 17,77 dan nilai rata-rata post-test siswa setelah diberi treatment mengalami peningkatan menjadi 98,22. Untuk nilai t_(hitung )sebesar 57,66 kemudian dibandingkan dengan nilai t_tabel, yaitu 2,76. Karena t_(hitung )>t_tabel (57,66 > 2,76) maka hal ini berarti bahwa ada perbedaan perolehan nilai yang sangat signifikan antara hasil pre-test (sebelum diberikan treatment) dan hasil post-test (setelah diberikan treatment) sehingga hipotesis kerja (Hk) diterima dan media pembelajaran permainan Domikado terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Jepang siswa. Hal tersebut diperkuat dengan hasil observasi yang menyatakan bahwa hampir seluruh responden menyatakan bahwa media permainan Domikado yang diterapkan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang itu menarik dan menyenangkan serta dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Jepang.Kata kunci : efektivitas, kosakata, permainan domikado.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: SJEP FER e-2012
Uncontrolled Keywords: efektivitas, kosakata, permainan domikado.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 01 Jul 2014 02:29
Last Modified: 01 Jul 2014 02:29
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9181

Actions (login required)

View Item View Item