PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN : Studi Kualitatif tentang Pembinaan Kemampuan Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran oleh Pengawas TK/SD Pada Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Cimanggung Kabupaten Sumedang

Budiana, Dian (2013) PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN : Studi Kualitatif tentang Pembinaan Kemampuan Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran oleh Pengawas TK/SD Pada Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Cimanggung Kabupaten Sumedang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini mengambil permasalahan tentang pembinaan
kemampuan profesional guru dalam proses pembelajaran yang
dilakukan oleh Pengawas TK/SD. Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk
mendeskripsikan, menginterpretasikan, dan menganalisis
pelaksanaan pembinaan kemampuan profesional guru yang
dilakukan oleh Pengawas TK/SD, serta mengungkap kemampuan dan
motivasi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran setelah
mendapatkan pembinaan dari Pengawas TK/SD. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu
pendekatan kualitatif, dengan alasan pendekatan kualitatif
lebih mudah untuk menyesuaikan dengan kenyataan-kenyataan
yang ada di lapangan serta pendekatan ini menyajikan secara
langsung hakikat hubungan antara peneliti dan responden
sehingga dapat memahami dan memaknai kenyataan-kenyataan yang
terjadi di lapangan. Lokasi penelitian ini bertempat di Kecamatan Cimanggung
Kabupaten Sumedang. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan
teknik random sampling purposive dengan snowball sampling
dengan sumber data atau subjek penelitian para Pengawas TK/SD
dan para guru Sekolah Dasar yang ada di lingkungan Kecamatan
Cimanggung Kabupaten Sumedang. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan
pengkajian dokumen. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari
lapangan, ditemukan bahwa pembinaan kemampuan profesional
guru dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh Pengawas
TK/SD pada umumnya dapat memberikan kotribusi dan pengaruh
yang berarti terhadap peningkatan kemampuan profesional guru
dalam melaksanakan proses pembelajaran. Hal ini tercermin
dari adanya peningkatan intensitas proses pembelajaran yang
dilaksanakan oleh guru serta meningkatnya motivasi guru
sebagai salah satu faktor pendorong dalam melaksanakan proses
pembelaj aran. Namun, apabila ditinjau dari petunjuk pelaksanaan
pembinaan masih jauh dari tujuan yang diharapkan, karena
pelaksanaan pembinaan ini lebih banyak dilakukan secara
kolektif baik melalui pertemuan secara berkelompok maupun
melalui penataran-penataran. Hasil temuan dalam penelitian ini, selanjutnya
direkomendasikan kepada pihak Dinas Pendidikan, para Pengawas
TK/SD, serta para guru sebagai bahan kajian untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di masa yang akan datang.

Preview	Text T_PK_009691_Title.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009691_Abstract.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009691_Table_Of_Content.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009691_Chapter1.pdf Download (893kB) | Preview
	Text T_PK_009691_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_009691_Chapter3.pdf Download (805kB) | Preview
	Text T_PK_009691_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_PK_009691_Chapter5.pdf Download (370kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009691_Bibliography.pdf Download (321kB) | Preview
	Text T_PK_009691_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (698kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:56
Last Modified:	27 Aug 2013 08:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/912

Actions (login required)

View Item