Nendi Saefuloh, - (2023) PENGEMBANGAN ETIKA WARGA NEGARA DIGITAL DALAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P4) DI SMA NEGERI 12 BANDUNG: Studi Deskriptif terhadap Pembelajaran PPKn di Kelas X SMA Negeri 12 Bandung Tahun Ajaran 2021/2022. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PKN_1806864_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
S_PKN_1806864_Chapter 1.pdf Download (478kB) |
|
Text
S_PKN_1806864_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_PKN_1806864_Chapter 3.pdf Download (612kB) |
|
Text
S_PKN_1806864_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
|
Text
S_PKN_1806864_Chapter 5.pdf Download (318kB) |
|
Text
S_PKN_1806864_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB) |
Abstract
Pentingnya keberadaan etika untuk dimiliki peserta didik dalam bermedia digital dan hadirnya Profil Pelajar Pancasila sebagai capaian utama dalam pembelajaran di Indonesia menjadi isu yang penting untuk ditindaklanjuti. Penelitian ini hadir menanggapi hal tersebut dengan tujuan untuk dapat meningkatkan etika dan keberadaban masyarakat di dunia digital melalui upaya pembelajaran di tengah hadirnya capaian utama Profil Pelajar Pancasila dalam sistem pendidikan nasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat penelitian deskriptif yang menekankan pada pendekatan kualitatif dengan melibatkan tim kurikulum, guru dan peserta didik kelas X (sepuluh) di SMA Negeri 12 Bandung sebagai subjek penelitian. Penelitian dilaksanakan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi serta memanfaatkan instrumen kuisioner untuk menguatkan hasil temuan yang dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran pengembangan etika warga negara digital di SMA Negeri 12 Bandung dilakukan secara sistematis sebagai upaya dalam penguatan capaian utama pembelajaran yakni Profil Pelajar Pancasila yang dalam praktiknya diimplementasikan melalui program pembelajaran intrakurikuler reguler mata pelajaran PPKn, program pembiasaan pendidikan karakter (PPK), serta program projek penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang telah dilaksanakan dengan baik. Muatan materi pengembangan etika warga negara digital diimplementasikan sebagai muatan pembelajaran kontekstual dalam beberapa tujuan pembelajaran harian melalui beberapa metode dengan memanfaatkan sumber belajar yang dapat dimanfaatkan dan media yang cukup beragam kemudian dievaluasi melalui serangkaian bentuk asesmen diagnostik, sumatif maupun formatif yang dipersiapkan. Pembelajaran PPKn menunjukan pengaruhnya dalam mengembangkan etika warga negara digital dalam kerangka pembelajaran penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 12 Bandung baik melalui strategi, manfaat, maupun peranan guru mata pelajaran PPKn terhadap topik ini telah menunjukan hasil pembelajaran berupa perubahan perilaku peserta didik ke arah positif. The importance of the existence of ethics for students to have in digital media and also existance of the ‘Profil Pelajar Pancasila’ as ultimate goal in learning and education system in Indonesia is an important issue to respond to. This reasearch is here to answer this issue with the aim for being able to improve the ethics and civility of society in the digital space through learning efforts in the midst of existence of the ultimate goal of the ‘Profil Pelajar Pancasila’. The method used in this study is descriptive reasearch emphasizing a qualitative approach involving the curriculum team, teachers and students at tenth grade at SMA Negeri 12 Bandung as research subjects. The reasearch was carried out using interviews, observation, and documentation studies and also used a questionnaire instrument to corrobate the findings which were analyzed using qualitative analysis techniques. The reesults of the study shows that learning to culvitating digital citizen ethics at SMA Negeri 12 Bandung is carried out systematically as an effort to strengthen the ultimate goal an main outcomes in the form of the ‘Profil Pelajar Pancasila’ which are pratically implemented through regular intracurricular learning programs at civic education subjects, character education habituation program (PPK), as well as project programs to reinforce Profil Pelajar Pancasila (P5). The content of learning material for culvitate of digital citizen ethics is implemented as contextual learning content in several objectives through several methods by utilizing learning resources that can be utilized and a variety of media which are the evaluated through a series of assessment. PPKn (Civic Education) learning shows its influence in culvitating digital citizen ethics within the learning framework for Reinforce Profil Pelajar Pancasila at SMA Negeri 12 Bandung both through strategy, benefits, and the role of civic education subject (PPKn) teacher on this topic has shown learning outcomes in the form of changes in student behavior in a positive direction.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ENDANG DANIAL AR SINTAID: 5991806 DEDE ISWANDI SINTAID: 5995220 |
| Uncontrolled Keywords: | Etika Warga Negara Digital, Profil Pelajar Pancasila, PPKn, Digital Citizen Ethics, Profil Pelajar Pancasila, Pancasila & Civics Education |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan |
| Depositing User: | Nendi Saefuloh |
| Date Deposited: | 19 Jun 2023 08:49 |
| Last Modified: | 19 Jun 2023 08:49 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/91177 |
Actions (login required)
 |
View Item |