PROGRAM BIMBINGAN SOSIAL DENGAN TEKNIK GROUP EXERCISE UNTUK MENGEMBANGKAN KETERBUKAAN DIRI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 TIRTAYASA TAHUN AJARAN 2022/2023

Shinta Rahmah Wardani, - (2023) PROGRAM BIMBINGAN SOSIAL DENGAN TEKNIK GROUP EXERCISE UNTUK MENGEMBANGKAN KETERBUKAAN DIRI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 TIRTAYASA TAHUN AJARAN 2022/2023. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BP_1802644_Title.pdf Download (546kB)
	Text T_BP_1802644_Chapter1.pdf Download (466kB)
	Text T_BP_1802644_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (751kB)
	Text T_BP_1802644_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_BP_1802644_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (626kB)
	Text T_BP_1802644_Chapter5.pdf Download (297kB)
	Text T_BP_1802644_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Keterbukaan diri peserta didik merupakan bagian dari keterampilan sosial yang dalam layanan bimbingan dan konseling berada pada bidang sosial yang dalam Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKPPD) SMA berada pada aspek kematangan hubungan dengan teman sebaya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menghasilkan program bimbingan sosial dengan teknik group exercise yang efektif untuk mengembangkan keterbukaan diri peserta didik sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain pra eksperimen. Partisipan penelitian adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Tirtayasa Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen keterbukaan diri dikembangkan dan digunakan untuk pengumpulan data keterbukaan diri peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji statistik parametrik dan uji paired sample t-test Hasil penelitian menunjukan bahwa program bimbingan sosial dengan teknik group exercise efektif untuk mengembangkan keterbukaan diri peserta didik yang ditandai dengan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan nilai posttest serta adanya peningkatan keterbukaan diri peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti layanan bimbingan sosial dengan teknik group exercise. Temuan penelitian direkomendasikan sebagai salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling untuk mengembangkan keterbukaan diri peserta didik. Self-disclosure of students is part of social skills which in guidance and counseling services are in the social field which in the High School Student Independence Competency Standards (SKPPD) is on the maturity aspect of relationships with peers. Therefore, the purpose of this research is to produce a social guidance program using group exercise techniques that are effective for developing high school students' self-disclosure. This study uses a quantitative approach with pre-experimental design experimental methods. The research participants were class XI students of SMA Negeri 1 Tirtayasa for the 2022/2023 Academic Year. Sampling was done by purposive sampling technique. Instruments for self-disclosure were developed and used to collect data on self-disclosure of students. Data analysis techniques using parametric statistical tests and paired sampel t-test. The results showed that the social guidance program using the group exercise technique was effective in developing students' self-disclosure as indicated by the significant differences between pretest and posttest scores and an increase in students' self-disclosure before and after participating in social guidance services using group exercise techniques. The research findings are recommended as an alternative guidance and counseling service to develop students' self-disclosure

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id SINTA ID : 6123032 SINTA ID : 5996530
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan Sosial, Teknik Group Exercise, Keterbukaan Diri Social Counseling, Group Exercise Techniques, Self Disclosure
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S2
Depositing User:	Shinta Rahmah Wardani
Date Deposited:	13 Jun 2023 07:16
Last Modified:	13 Jun 2023 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/91064

Actions (login required)

View Item