PENGARUH GAME RABBIDS CODING TERHADAP STRUKTUR BERPIKIR ANAK SD KELAS IV

Rifat Lucky Adiyoso, - (2023) PENGARUH GAME RABBIDS CODING TERHADAP STRUKTUR BERPIKIR ANAK SD KELAS IV. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PSTI_1806394_Tittle.pdf
Download (411kB)
[img] Text
S_PSTI_1806394_Chapter1.pdf
Download (363kB)
[img] Text
S_PSTI_1806394_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (344kB)
[img] Text
S_PSTI_1806394_Chapter3.pdf
Download (448kB)
[img] Text
S_PSTI_1806394_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (534kB)
[img] Text
S_PSTI_1806394_Chapter5.pdf
Download (84kB)
[img] Text
S_PSTI_1806394_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Game rabbids coding adalah game yang bertema edukasi dan memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan motivasi dan semangat belajar, selain itu game yang memiliki tema edukasi juga memiliki kelebihan di bandingkan dengan metode e-learning karena lebih mudah dipahami dan juga lebih menarik dari penggunanya, desain dari game ini lebih mengutamakan proses belajar bahasa pemrograman dasar. Pada abad ke 21 ini atau era revolusi industri 4.0 merupakan tantangan berat bagi guru Indonesia, karena kualitas pendidikan menjadi tolak ukur keberhasilan generasi bangsa, dan era revolusi ini selalu berhubungan dengan teknologi dan informasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah game rabbids coding berpengaruh terhadap struktur berpikir siswa SD kelas IV dan kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang digunakan untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran selama proses pembelajaran dan untuk menjelaskan indikator pemahaman apa yang telah dipelajari siswa setelahnya. Hasil dari penelitian ini adalah Game rabbids coding berpengaruh positif dan signifikan terhadap struktur berpikir siswa SD kelas IV. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh hasil uji T (parsial) ditemukan bahwa thitung > ttabel (5.603 > 2.01669) sehingga H0 ditolak karena secara statistik adalah signifikan, dari hasil uji T nilai signifikan lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05). Hal tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel rabbids coding terhadap struktur berpikir siswa SD kelas IV. Dan Rabbids Coding berpengaruh positif dan signifikan terhadap siswa SD kelas IV. Berdasarkan hasil analisis diperoleh harga R2 0.035 ditunjukan dengan koefisien korelasi thitung > ttabel (5.603 > 2.01669) dan taraf signifikan T sebesar 5% (0.344 < 0.05). Hal tersebut menunjukan bahwa pengaruh yang signifikan antara game rabbids coding terhadap struktur berpikir siswa SD kelas IV. Kata kunci- Revolusi industri, programming, Rabbids coding

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: Link Google Scholar : Nuur Wachid Abdul Majid : https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=EOVUYkEAAAAJ Rizki Hikmawan : https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=f2CeMUMAAAAJ ----- ID SINTA : Nuur Wachid Abdul Majid : 6054692 Rizki Hikmawan : 6122897
Uncontrolled Keywords: Kata kunci- Revolusi industri, programming, Rabbids coding
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > T Technology (General)
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User: Rifat Lucky A
Date Deposited: 08 Jun 2023 03:20
Last Modified: 08 Jun 2023 03:20
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/90732

Actions (login required)

View Item View Item