EFEKTIVITAS TEKNIK PRAKTEK BERPASANGAN (PRACTICE REHEARSAL PAIRS ) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK

Karlina, Rina (2013) EFEKTIVITAS TEKNIK PRAKTEK BERPASANGAN (PRACTICE REHEARSAL PAIRS ) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_ktp_0808378_table_of_content.pdf

Download (609kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_ktp_0808378_chapter1.pdf

Download (380kB) | Preview
[img] Text
s_ktp_0808378_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (707kB)
[img]
Preview
Text
s_ktp_0808378_chapter3.pdf

Download (734kB) | Preview
[img] Text
s_ktp_0808378_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (898kB)
[img]
Preview
Text
s_ktp_0808378_chapter5.pdf

Download (217kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_ktp_0808378_bibliography.pdf

Download (272kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

PenelitianiniberjudulEfektivitasTeknikPraktekBerpasangan (Practice Rehearsal Pairs )dalammeningkatkanHasilBelajarPada Mata Pelajaran TIK. Skripsi, JurusanKurikulumdanTeknologiPendidikanUniversitasPendidikan Indonesia, tahun 2013.Permasalahan utamapadapenelitianiniadalah “Apakahteknikpraktekberpasangan(Practice Rehearsal Pairs)lebihefektifdibandingkandenganteknikcatatanterbimbing(guided note taking)pada Mata PelajaranTIK. Adapunpermasalahankhususnyayaitu 1) Apakahteknikpraktekberpasangan(Practice Rehearsal Pairs)lebihefektifdibandingkandenganteknikcatatanterbimbing (guided note taking)untukmeningkatkanhasilbelajarsiswaaspekmengingat (C1) padamatapelajaran TIK?”.2)Apakahteknikpraktekberpasangan(Practice Rehearsal Pairs)lebihefektifdibandingkandenganteknikcatatanterbimbing (guided note taking)untukmeningkatkanhasilbelajarsiswaaspekmemahami (C2) padamatapelajaran TIK?”. 3)Apakahteknikpraktekberpasangan(Practice Rehearsal Pairs)lebihefektifdibandingkanteknikcatatanterbimbing (guided note taking)untukmeningkatkanhasilbelajarsiswaaspekmenerapkan (C3) padamatapelajaran TIK? TujuanpenelitianinisecaraumumadalahuntukmengetahuiefektivitasTeknikpraktekberpasangan (practice rehearsal pairs) dalammeningkatkanhasilbelajarsiswapadamatapelajaran TIK di SMPN 26 Bandung. Metodepenelitian yang digunakanberupapenelitiankuasieksperimendenganpretes-post-tes control group design.Berdasarkangambaranhasilpengolahandananalisis yang diperolehselamapenelitian, makadapatditarikkesimpulansecaraumumbahwaTeknikpraktekberpasangan (practice rehearsal pairs) lebihefektifdaripadateknikcatatanterbimbing(guide note taking). Hal tersebutdapatdilihatdariperolehanhasilbelajarsiswapadakelaseksperimen yang menggunakanTeknikpraktekberpasangan (practice rehearsal pairs)lebihtinggidibandingkanhasilbelajarsiswa yang menggunakanTeknikcatatanterbimbing (guide note taking ) padakelaskontrol. Keyword: Practice rehearsal pairs, Guided note taking, Hasilbelajar.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil S KTP KAR e-2013
Uncontrolled Keywords: Practice rehearsal pairs, Guided note taking, Hasilbelajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 01 Jul 2014 23:06
Last Modified: 01 Jul 2014 23:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9027

Actions (login required)

View Item View Item