PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERBASIS GAYA BELAJAR DAN MULTIPLE INTELLIGENCES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU, KALOR, DAN PEMUAIAN

Fibriyana Safitri, - (2023) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERBASIS GAYA BELAJAR DAN MULTIPLE INTELLIGENCES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU, KALOR, DAN PEMUAIAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_IPA_2109577_Title.pdf
Download (267kB)
[img] Text
T_IPA_2109577_Chapter1.pdf
Download (285kB)
[img] Text
T_IPA_2109577_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (458kB)
[img] Text
T_IPA_2109577_Chapter3.pdf
Download (874kB)
[img] Text
T_IPA_2109577_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
T_IPA_2109577_Chapter5.pdf
Download (155kB)
[img] Text
T_IPA_2109577_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (12MB)
Official URL: http://repository.upi.edu;

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar IPA berbasis gaya belajar dan multiple intelligences, menganalisis peningkatan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis peserta didik, serta menganalisis efektivitas penggunaan bahan ajar yang dikembangkan terhadap pemahaman dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian berbasis desain, dimana model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Sampel dalam penelitian ini sebanyak 65 peserta didik kelas VII (32 peserta didik dalam kelompok eksperimen dan 33 peserta didik dalam kelompok kontrol). Bahan ajar yang dikembangkan berisi fitur-fitur yang disusun sedemikian rupa agar dapat memfasilitasi peserta didik dengan gaya belajar dan tipe kecerdasan dominan yang berbeda, serta melatihkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Bahan ajar ini telah memenuhi kriteria kelayakan pada aspek isi, kebahasaan, penyajian, dan grafis. Peningkatan pemahaman peserta didik tergolong sedang dan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik tergolong rendah. Selain itu, efektivitas bahan ajar IPA berbasis gaya belajar dan multiple intelligences terhadap pemahaman peserta didik termasuk dalam kategori sedang, sedangkan efektivitas bahan ajar terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk dalam kategori rendah dilihat dari nilai effect size yang diperoleh. Kesimpulannya, karakteristik bahan ajar IPA berbasis gaya belajar dan multiple intelligences yang dikembangkan dengan model ADDIE ini memiliki fitur-fitur yang memfasilitasi peserta didik dengan gaya belajar dan multiple intelligences yang berbeda, telah memenuhi kriteria kelayakan, dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis peserta didik, serta telah diuji efektivitasnya terhadap pemahaman dan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Item Type: Thesis (S2)
Additional Information: Sinta ID Dosen Pembimbing Dadi Rusdiana: 5974813 Achmad Samsudin: 257767
Uncontrolled Keywords: bahan ajar IPA, gaya belajar, multiple intelligences, pemahaman, keterampilan berpikir kritis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Fibriyana Safitri
Date Deposited: 08 May 2023 01:48
Last Modified: 08 May 2023 01:48
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/89984

Actions (login required)

View Item View Item