INTEGRASI ASPEK-ASPEK ETNOMATEMATIKA MASYARAKAT MAJALENGKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : Sebuah Studi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis dan Sikap Siswa SMP Kelas VII

Herayanti, - (2023) INTEGRASI ASPEK-ASPEK ETNOMATEMATIKA MASYARAKAT MAJALENGKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : Sebuah Studi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis dan Sikap Siswa SMP Kelas VII. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_MTK_1802491_Title.pdf Download (2MB)
	Text T_MTK_1802491_Chapter1.pdf Download (492kB)
	Text T_MTK_1802491_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (977kB)
	Text T_MTK_1802491_Chapter3.pdf Download (412kB)
	Text T_MTK_1802491_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_MTK_1802491_Chapter5.pdf Download (392kB)
	Text T_MTK_1802491_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Herayanti (1802491). Integrasi Aspek-Aspek Etnomatematika Masyarakat Kabupaten Majalengka dalam Pembelajaran Matematika (Sebuah Studi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis dan Sikap Siswa SMP Kelas VII) Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek etnomatematika masyarakat Majalengka yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran matematika dan mengetahui penerapan bahan ajar matematika terintegrasi etnomatematika masyarakat Majalengka untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis dan sikap siswa dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif dalam penelitian ini menggunakan desain etnografi. Subjek penelitian ini adalah guru matematika, siswa, tokoh pembuat makanan tradisional, tokoh pembuat kerajinan tangan, tokoh pengrajin batik dan tokoh kesenian. Data penelitian diperoleh dengan teknik triangulasi data yakni dari observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa aspek-aspek etnomatematika masyarakat Majalengka yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran matematika yaitu pada proses pembuatan makanan tradisional, pembuatan kerajinan tangan, pembuatan batik dan kesenian, serta pada produk yang dibuatnya. Aktivitas matematis meliputi aktivitas counting (menghitung), measuring (mengukur), designing (mendesain), playing (bermain) dan explaining (menjelaskan), pada masing-masing yang dilakukan oleh tokoh-tokoh dalam aktivitas sehari-hari. Sementara itu pada produk yaitu opak memiliki unsur matematis yaitu geometri bangun datar lingkaran, pada anyaman rotan memiliki beberapa unsur matematis diantaranya geometri bangun datar persegi panjang, persegi, segi delapan, belah ketupat, kesebangunan, geometri transformasi pada bidang datar (translasi), pada batik terdapat motif-motif yang memiliki konsep-konsep matematika seperti konsep kongruen pada bidang, konsep dilatasi (perkalian) dan konsep refleksi (pencerminan) sehingga dapat diintegrasikan dalam pembelajaran matematika, sementara itu pada kesenian tari Jaipong tidak menemukan unsur matematis pada produk. Penerapan bahan ajar matematika terintegrasi etnomatematika masyarakat Majalengka dengan memunculkan kearifan budaya sekitar siswa dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan sikap senang, serta dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran matematika. Kata kunci: Etnomatematika, Aktivitas Matematis, Bahan Ajar, Pembelajaran Matematika ABSTRACT Herayanti (1802491). Integration of Ethnomatematics Aspects of the People of Majalengka Regency in Learning Mathematics (A Study to Improve Understanding of Mathematical Concepts and Attitudes of Class VII Junior High School Students). This study aims to describe the ethnomathematics aspects of the Majalengka community that can be integrated in learning mathematics and to find out the application of integrated mathematics teaching materials to the ethnomathematics of the Majalengka community to improve understanding of mathematical concepts and students' attitudes in learning mathematics. The research method used is a qualitative approach. The qualitative approach in this study uses an ethnographic design. The subjects of this study were math teachers, students, traditional food makers, handicraft makers, batik artisans and art figures. The research data was obtained by data triangulation techniques, namely from observation, interviews and document studies. The results of the study show that the ethnomathematics aspects of the Majalengka people that can be integrated into learning mathematics are in the process of making traditional food, making handicrafts, making batik and art, as well as the products they make. Mathematical activities include counting, measuring, designing, playing and explaining activities, each of which is carried out by the characters in their daily activities. Meanwhile, opaK products have mathematical elements, namely geometric shapes of circles, rattan has several mathematical elements including geometric shapes of rectangles, squares, octagons, rhombuses, congruence, geometric transformations on planes (translation), on batik there are motifs that have mathematical concepts such as the concept of congruence in fields, the concept of dilation (multiplication) and the concept of reflection (reflection) so that it can be integrated in learning mathematics, meanwhile in the art of Jaipong dance there are no mathematical elements in the product. The application of ethnomathematics integrated math teaching materials for the people of Majalengka by bringing out the cultural wisdom around students can increase their ability to understand mathematical concepts and have a happy attitude, and can motivate students in mathematics learning. Keywords: Ethnomatematics, Mathematical Activities, Teaching Materials, Mathematics Learning

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	link google scholar: https://scholar.google.com/
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Etnomatematika, Aktivitas Matematis, Bahan Ajar, Pembelajaran Matematika
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Herayanti
Date Deposited:	09 Mar 2023 03:39
Last Modified:	09 Mar 2023 03:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89083

Actions (login required)

View Item