PEMBELAJARAN KOLOID BERBASIS LEARNING CYCLE 7E DENGAN METODE PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA

Fikriyati, Amiq (2012) PEMBELAJARAN KOLOID BERBASIS LEARNING CYCLE 7E DENGAN METODE PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pkkh_1004995_table_of_content.pdf

Download (416kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pkkh_1004995_chapter1.pdf

Download (390kB) | Preview
[img] Text
t_pkkh_1004995_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (454kB)
[img]
Preview
Text
t_pkkh_1004995_chapter3.pdf

Download (524kB) | Preview
[img] Text
t_pkkh_1004995_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (546kB)
[img]
Preview
Text
t_pkkh_1004995_chapter5.pdf

Download (313kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pkkh_1004995_bibliography.pdf

Download (442kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai peningkatan keterampilan proses sains dan penguasaan konsepkoloid siswa SMA yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran koloid berbasis learning cycle 7E dengan metode praktikum.Metode penelitian yang digunakan adalah Weak Experimental dengan desain One-Group Pretest-Postes. Subyek penelitian sebanyak 31 siswa dari salah satu SMA di kabupaten Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, penyebaran angket, observasi dan wawancara. Hasil pengumpulan data tes selanjutnya dianalisis menggunakan rumus g faktor (N-gains) dengan rumus Hake (1997), sementara data non tes dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kesuluruhan pembelajaran ini dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan N-Gain sebesar 66,4% (kategori sedang) dan penguasaan konsep siswadengan N-Gain sebesar 61,3% (kategori sedang). Keterampilan proses sains yang mengalami peningkatan tertinggi adalah menafsirkan pengamatan dan yang terendah adalahmerencanakan percobaan.Konsep yang mengalami peningkatan tertingi adalah mengelompokkan campuran ke dalam suspensi kasar, larutan dan sistem koloid, sedangkan yang terendah adalah pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi. Selain itu, berdasarkan tanggapan siswa serta hasil analisis penelitian diperoleh bahwa pembelajaran koloid berbasis learning cycle dapat meningkatkan motivasi dalam pembelajaran, mengembangkan keterampilan proses, dan membantu siswa dalam menemukan konsep koloid dengan cara mengkonstruksi pengetahuannya sendiri.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA FIK p-2012
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN KOLOID BERBASIS LEARNING CYCLE 7E DENGAN METODE PRAKTIKUM
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 30 Jun 2014 03:13
Last Modified: 30 Jun 2014 03:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8901

Actions (login required)

View Item View Item