PENGEMBANGAN CSE-KTD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EPS DAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA

Nurhamida Anar, - (2023) PENGEMBANGAN CSE-KTD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EPS DAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_KIM_2010407_Title.pdf Download (794kB)
	Text T_KIM_2010407_Chapter1.pdf Download (205kB)
	Text T_KIM_2010407_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (394kB)
	Text T_KIM_2010407_Chapter3.pdf Download (656kB)
	Text T_KIM_2010407_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_KIM_2010407_Chapter5.pdf Download (113kB)
	Text T_KIM_2010407_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Kenaikan titik didih (KTD) merupakan salah satu topik Sifat Koligatif Larutan, dalam Kimia Fisika yang didasarkan pada eksperimen. Oleh karena itu eksperimen merupakan bagian penting dalam pembelajaran topik ini. Pada umumnya pembelajaran KTD pada mahasiswa Pendidikan kimia hanya dilakukan secara teoretik sehingga belum mendukung pemahaman dan keterampilan eksperimental mahasiswa terkait topik ini. Pemanfaatan simulasi eksperimen dapat mengatasi keterbatasan ini namun simulasi yang telah dikembangkan saat ini tidak sesuai dengan eksperimen sebenarnya sehingga tidak dapat dijadikan alternatif pelaksanaan eksperimen KTD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Computer Simulated Experiment pada topik KTD (CSE-KTD) sebagai alternatif pelaksanaan eksperimen dan implementasinya untuk meningkatkan keterampilan Experimental Problem Solving (EPS) dan penguasaan konsep mahasiswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan exploratory mixed methods design. Hasil penelitian kualitatif dijadikan dasar pengembangan CSE-KTD untuk kemudian diujikan secara kuantitatif. Hasil uji kualitas CSE menunjukkan bahwa simulasi eksperimen ini sudah memenuhi aspek kualitas multimedia pembelajaran dan konten. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan keterampilan EPS pada aspek mengorganisasi masalah dan menjalankan strategi pemecahan masalah dengan EPS maksimal yang diperoleh berada pada tingkat developing dan N_Gain sebagian besar mahasiswa berada pada kategori sedang. Untuk penguasaan konsep sebagian besar nilai N_Gain yang diperoleh masih pada kategori rendah. Penguasaan konsep hanya terbatas pada konsep mendidih dan titik didih bukan pada KTD. Pembelajaran dengan metode Independent Learning menggunakan CSE-KTD telah dapat menfasilitasi mahasiswa menyelesaikan tahapan pre-eksperimen dan eksperimen dengan baik, namun belum maksimal dalam membantu mahasiswa untuk menyelesaikan tahapan evaluasi strategi pemecahan masalah pada post-eksperimen. Boiling point elevation (BPE) is one of the topics of Colligative Properties of Solutions, in Physical Chemistry that is based on experiments. Therefore experiments playing important role in learning this topic. In general, undergraduate chemistry education students just learn it theoretically so that do not support their conceptual dan experiment skill about this topic. The existing Computer Simulated Experiment (CSE) on this topic is not in accordance with the actual experiment, so it cannot be used as an alternative to carrying out the BPE experiment. This study aims to develop a CSE of BPE (CSE-BPE) as an alternative to conducting experiments and implementing it to improve Experimental Problem Solving skills and concepts mastery of undergraduate chemistry education students. The study was conducted using an exploratory mixed methods design. The results of the qualitative research were used as the basis for the development of CSE-KTD to then be tested quantitatively. The results of the CSE quality test show that it meets the quality aspects of learning multimedia and content. The implementation results showed an increase in EPS skills in organizing problems and implementing problem-solving strategies with the maximum EPS obtained at the development level and the N_Gain values of most students were in the medium category. The N_Gain values obtained are mostly in the low category for mastering the concept. Concept mastery is limited to the concept of boiling and boiling point, not to BPE. The Independent Learning method by using CSE-BPE has been able to facilitate students in completing the pre-experimental and experimental stages well, but it has not been maximal in helping students to complete the evaluation stages of problem-solving strategies in the post-experiment.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Ijang Rohman : 6683227 Liliasari : 5991831
Uncontrolled Keywords:	Computer Simulated Experiment, Kenaikan Titik Didih, Experimental Problem Solving, Penguasaan Konsep
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nurhamida Anar
Date Deposited:	26 Apr 2023 08:10
Last Modified:	26 Apr 2023 08:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88311

Actions (login required)

View Item