PEMANFAATAN FENOMENA DALAM PEMBELAJARAN IPA SECARA INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR, TARMIDZI, 0808 119

Tarmidzi, - (2010) PEMANFAATAN FENOMENA DALAM PEMBELAJARAN IPA SECARA INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR, TARMIDZI, 0808 119. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pendas_0808119_table_of_content.pdf

Download (243kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pendas_0808119_chapter1.pdf

Download (282kB) | Preview
[img] Text
t_pendas_0808119_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (338kB)
[img]
Preview
Text
t_pendas_0808119_chapter3.pdf

Download (327kB) | Preview
[img] Text
t_pendas_0808119_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (879kB)
[img]
Preview
Text
t_pendas_0808119_chapter5.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pendas_0808119_bibliorgaphy.pdf

Download (272kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar selama ini masih lebih banyak berpusat pada guru sehingga siswa hanyalah dijadikan objek pasif yang hanya bertugas mendengarkan guru yang berceramah di kelas. Hal ini menimbulkan rasa bosan serta menurunkan minat belajar pada siswa yang berakhir pada kurangnya penguasaan siswa akan konsep-konsep IPA yang telah dipelajarinya serta siswa tidak memiliki keterampilan dasar untuk melakukan penelitian IPA dalam rangka menemukan sendiri pengetahuannya padahal pelajaran IPA memiliki tiga dimensi, yaitu pengetahuan, sikap dan proses. Jadi siswa harus memiliki ketiga dimensi ini. Dalam rangka mengkonstruksi pengetahuan dan melatih sikap ilmiah serta keterampilan proses, maka dilaksanakan penelitian tentang pembelajaran IPA secara inkuiri yang memanfaatkan fenomena. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu potensi pembelajaran IPA secara inkuiri yang memanfaatkan fenomena dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar. Penelitian ini adalah sebuah penelitian eksperimen semu yang dilaksanakan di sebuah sekolah dasar di wilayah kota Bandung. Subjek penelitian adalah dua kelompok siswa kelas 5, sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan masing-masing kelas terdiri dari 30 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan/N-Gain penguasaan konsep IPA siswa kelas eksperimen (0,42) dan rata-rata N-Gain keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen (0,32), sedangkan rata-rata N-Gain penguasaan konsep IPA siswa kelas kontrol (0,22) dan rata-rata N-Gain keterampilan proses sains siswa kelas kontrol (0,17). Berdasarkan hasil uji perbedaan dua rerata N-Gain dengan menggunakan uji t, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran IPA secara inkuiri yang memanfaatkan fenomena secara signifikan dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep. dan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar dibandingkan dengan pembelajaran secara konvensional. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diharapkan agar ada penelitian lanjutan yang meneliti peningkatan sikap ilmiah dan motivasi siswa menggunakan pembelajaran IPA secara inkuiri yang memanfaatkan fenomena. Guru juga disarankan agar lebih banyak menyampaikan fenomena alam agar materi pelajaran menjadi konkret bagi siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PENDAS TAR p-2010
Uncontrolled Keywords: Pemanfaatan Fenomena, Pembelajaran IPA, Inkuiri
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 26 Jun 2014 07:30
Last Modified: 26 Jun 2014 07:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8786

Actions (login required)

View Item View Item