KAMAMPUH SANTRI DINA NULIS ARAB PÉGON DI PONDOK PASANTRÉN (Studi Kasus di Pondok Pasantrén Al Barokah Sukasari-Bandung)

Muhammad Fakhrul Akbar, - (2022) KAMAMPUH SANTRI DINA NULIS ARAB PÉGON DI PONDOK PASANTRÉN (Studi Kasus di Pondok Pasantrén Al Barokah Sukasari-Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BD_1807343_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_BD_1807343_Chapter 1.pdf Download (228kB)
	Text S_BD_1807343_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (609kB)
	Text S_BD_1807343_Chapter 3.pdf Download (261kB)
	Text S_BD_1807343_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_BD_1807343_Chapter 5.pdf Download (208kB)
	Text S_BD_1807343_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Kasang tukang tina ieu panalungtikan nyaéta ayana Arab Pégon anu digunakeun pikeun nuliskeun kitab-kitab kaagamaan Islam di Nusantara. Pondok Pasantrén miboga rupa-rupa métode pangajaran nu digunakeun dina ngadidik santrina, boh atikan formal atawa non formal. Arab Pégon hususna anu dipaké nulis di Pondok Pasantrén mibanda cara nulis anu mandiri jeung ayana pasualan tina palebah kamampuh nulisna. Ku kituna, diayakeun panalungtikan pikeun maluruh kamampuh santri dina nuliskeun Arab Pégon. Sumber data anu digunakeun nyaéta bab kalam. Tujuan panalungtikan ieu pikeun mikanyaho kamampuh santri dina nulis Arab Pégon. Pikeun ngahontal tujuan di luhur panalungtik ngagunakeun métode panalungtikan kualitatif déskriptif, nyaéta hiji métode pikeun ngagambarkeun data nu kakumpul sacara jelas jeung rinci sakumaha ayana. Sedengkeun téhnik ngumpulkeun datana ngagunakeun obsérvasi, wawancara, dokuméntasi jeung studi pustaka sarta sumber datana nu asalna ti pangurus pondok jeung panalungtik sorangan nu turun langsung ka lapangan. Tina hasil analisis dumasar data kana kamampuh nulisna, kapaluruh sistem pangajaran, proses pangajaran nulis, jeung kamampuh santri dina nulis Arab Pégon di Pondok Pasantrén Al Barokah. Hasil panalungtikan ieu nuduhkeun yén santri bisa nulis, maca, ngama’naan, jeung maham ringkesan kitab alat nu maké Arab Pégon kalayan bener. Dumasar kana data, ku cara ayana pangaping 75% santri bisa nulis Arab Pégon kalayan bener, jeung 25% santri dipiharep bisa leuwih fokus deui nepi ka maranéhna bisa nulis, maca, maham, jeung ngama’naan Arab Pégon kalayan bener. Latar belakang penelitian ini adalah Arab Pegon yang digunakan dalam kitab-kitab keagamaan Islam di Nusantara. Pondok Pesantren memiliki beragam metode pembelajaran yang digunakan dalam mendidik santrinya, baik pendidikan formal maupun non formal. Arab Pegon khususnya yang digunakan untuk menulis di Pondok Pesantrén memiliki ciri khas tulisan yang mandiri serta memiliki persoalan pada kemampuan tulisnya. Oleh karena itu, diadakanlah sebuah penelitian untuk menemukan kemampuan menulis santri dalam Arab Pegon yang terdapat pada kitab. Adapun sumber data yang digunakan adalah bab kalam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis para santri baru yang masih awam dengan pegon. Untuk mencapai tujuan di atas peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, yaitu suatu metode untuk menggambarkan data yang terkumpul secara jelas dan terperinci sebagaimana adanya. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka serta sumber datanya yang berasal dari pengurus pondok dan peneliti sendiri yang terjun langsung ke lapangan. Berdasarkan hasil analisis berupa data kemampuan tulis, ditemukan sistem pembelajaran, pembelajaran menulis, dan tingkat kemampuan menulis Arab Pegon di Pondok Pasantrén Al Barokah Kota Bandung. Hasil penelitian ini menunjukkan santri dapat menulis, membaca, memaknai, dan memahami kitab kuning yang berbahasa Arab tanpa harakat dengan baik dan benar. Berdasarkan data, dengan adanya pengampu 75% santri bisa, dan 25% santri diharapkan bisa lebih fokus lagi sampai mereka bisa menulis dan membaca tulisan pegon dengan baik dan benar. The background of this research is the Pegon script used in Islamic religious books in the archipelago. Islamic boarding schools have a variety of learning methods used in educating their students, both of formal and non-formal education. The Pegon script, in particular, which is used to writing at the boarding school, has the characteristics of independent writing and has problems with the writing ability. Therefore, a study was conducted to find the students’ writing ability of the in the Pegon script found in the book. The data source used was bab kalam. This study aims to improve the literacy skills of new students who are still unfamiliar with Pegon. To achieve the above objectives, researchers used descriptive qualitative research methods, which is a method to describe the collected data clearly and in detail as they are. While the data collection techniques using observation, interviews, documentation, and literature study as well as data sources that come from boarding school administrators and researchers themselves who go directly to the field. Based on the results of data analysis in the form of writing ability, it was found that the learning system, learning to write, and the level of writing ability of Pégon Arabic in Al Barokah Boarding School in Bandung City. The results of this study indicate that students can write, read, interpret, and understand the yellow book in Arabic without vowels properly and correctly. Based on the data, with a mentor 75% of the students can do it, and 25% of the students are expected to be more focused until they can write and read Pegon's writing properly and correctly.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=ShZYHuIAAAAJ&hl=id
Uncontrolled Keywords:	pégon, kitab, pondok pasantrén
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Muhammad Fakhrul Akbar
Date Deposited:	25 Jan 2023 03:37
Last Modified:	25 Jan 2023 03:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/87504

Actions (login required)

View Item